المرحلة الأولى
بدأ النقاش حول دور التعليم في مواجهة المشكلات التي يواجهها المجتمع، حيث طرحت رملة بن زيدان سؤالاً مهماً حول إمكانية الاعتماد على التعليم كأداة أساسية لإصلاح الأوضاع. وقالت: "يجب علينا أن نؤمن بقدرة التعليم على التغيير، وأن نعمل على تطويره وتحديثه لكي يكون أداة فعالة في مواجهة التحديات التي تواجه مجتمعنا."
المرحلة الثانية
أكد ذكي بوهلال على أهمية إدراك دور الإعلام والأدوات الأخرى في لعبة السلطة، معتبراً أن التعليم قد استخدم في الماضي كأداة لتكريس الأيديولوجيات. وحذر من "الاستسلام" واعتبار التعليم مؤسسة فاسدة لا يمكن إصلاحها.
المرحلة الثالثة
ردت رملة بن زيدان على ذكي بوهلال، مؤكدة ضرورة التركيز على الحلول بدلاً من التشاؤم. وأشارت إلى أن التعليم ليس حل سحري، لكنه يمكن أن يكون قوة إيجابية إذا تم استخدامه بشكل صحيح.
المرحلة الرابعة
أكدت فدوى الزناتي على أهمية العمل على إصلاح التعليم من الداخل، مشددة على ضرورة "إعادة كتابة القصص المستقبلية للأجيال القادمة". ودعت إلى "الشعور بالمسؤولية" و"المشاركة الفعالة" في تحويل المؤسسات التعليمية إلى حافز للتغيير.
المرحلة الخامسة
أبرز لبيد بن زيدان أهمية وجود سياسات قوية وإصلاحات جذرية لضمان فعالية إصلاح التعليم. وشدد على "ضرورة التبسيط والشفافية" في جميع مراحل التعليم، من الابتدائي إلى الجامعي.
