تلعب المدرسة دورا محوريا في تشكيل حياة الأفراد والجماعات داخل المجتمع. إنها الركيزة الأساسية لنشر التعليم والمعرفة، ورعاية النمو الشخصي للأجيال الناشئة. لذلك، فإن ضمان سلامة وصيانة مبانيها وأجهزتها يقع على عاتق جميع أفراد المجتمع بشكل عام. دعونا نستعرض بدقة كيف يمكن للعديد من الجهات الرئيسية - الحكومة، الأسر، ومعلمينا – تحمل تلك المسؤولية التاريخية.
- دور الدولة: بصفتها السلطة التنفيذية الأعلى، تقع على كاهل الحكومات مهمتان أساسيتان فيما يتعلق بالموارد المدرسية. أولها، بناء وتنظيم عدد كافي من المدارس لاستيعاب الاحتياجات المتزايدة للسكان. ثانيا، تقديم الدعم المستمر لهذه المؤسسات التعليمية سواء كان عبر تحديث البنية التحتية أو تأمين بيئة تعليم آمنة وخالية من المخاطر. بالإضافة إلى القوانين المقيدة لاستخدام العقوبات ضد أي اعتداءات على ممتلكات المدارس أو موظفيها، تقوم الدول بحملات تثقيف عامة لتذكير المواطنين بأن المدارس ملك للشعب ويجب التعامل معها وفق قواعد الشريعة الإسلامية الخاصة بالحفاظ على أملاك الغير وحرمتهم.
- مسؤولية العائلة: باعتبارها المصدر الرئيسي للتوجيه والقيم الروحية والسلوكية، تكمن مسئولية الأسرة في غرس حب واحترام المدرسة لدى الأطفال منذ سن مبكرة جدًا. فالتربية المنزلية الصحيحة تساعد الطالب على تقدير وتعزيز قيمة مرافق المدرسة وكادر التدريس. علاوة على القدرة الفريدة للعائلات بإرشاد الطفل نحو التصرف المناسب عند مواجهة مواقف خاطئة من قبل زملاء آخرين.
- دور المعلم: نظرًا لأن المعلمين هم المثال الحي أمام أبنائهم خلال سنوات دراسية طويلة، فهم قادرون أيضًا على تعزيز ارتباط روحي عميق بين طالبته وترابه الدراسي. باستعمال تقنيات إدارة الصفوف الحديثة والتفاعلية، يمكن لموجهي الحياة الشباب مشاركة رؤاهم وفلسفاتهم حول ثقافة الامانة والإخلاص تجاه أماكن تعلمهم بطريقة غير مباشرة ولكن مؤثرة للغاية.
هذه الثلاثة ركائز رئيسية تساهم بتكامل دوائر اجتماعية متنوعة لتحقيق هدف واحد وهو وضع نظام محدد للحفاظ والحماية المكثفة للمدارس كمراكز وطنية للتعليم والفكر الإنساني الأصيل.[9]
