يعتبر كلٌّ من اختبار الأيلتس العام والأكاديمي مؤشرين رئيسيين لإتقان اللغة الإنجليزية لمن ليسوا مواطنين أصليين. إلا أنه يوجد فرق واضح بين هذين النوعَين فيما يتعلق بهدفهما واستخدامهما وبنيتها الخاصَّتين للاختبار.
تم تصميم اختبار الأيلتس العام خصيصًا لتقييم مستويات الكفاءة في استخدام اللغة الانجليزية ضمن السياقات الحياتية اليومية والممارسات الاجتماعية. يستخدم غالبًا للتقديم للهجرة أو للحصول على قبول جامعات تحت مستوى الدرجات العلمية العليا، وكذلك لأهداف وظيفية متنوعة خاصة بدول الناطقة بالإنجليزية بما فيها استراليا ونِيا زيلندا وكندا والولايات المتحدة وغيرها الكثير. يركز قسمي القراءة والكتابة هنا عادةً على موضوعات ذائعة الانتشار ويمكن الوصول إليها بواسطة الجمهور الواسع. فمثلاً، قد تشمل المهمة الكتابية الأولى طلب كتابته برسالة غير رسمية لشخص معروف لك أو رسالة رسمية لشخص مجهول بالنسبة إليك. بينما يعد الاختبار الأكاديمي أساسًا مناسبًا للتقدم للدراسات الجامعية أو الدراسات العليا أيضًا عند الرغبة بالعمل داخل دولة منتقاة بلغة انجليزيه الرسمية . فهو يقيس القدرة علي التفكير النقدي التحليلي والإبداعي عبر تحليل البيانات الموجودة بالمخططات والجداول البيانية سواء كانت بتنسيق رقمي أم رقمي - ثنائي الابعاد . بالتالي ، فإن الأقسام المتعلقة بالأبحاث والاستيعاب للقراءات بها محتوي أكثر تحديًا ومعرفة تخصصية أكبر مما هو مطلوب باختبار الايلتس العام .
بشكل عام, يدوم وقت امتحانى الآیلتس - بغض النظر عن الأنواع المختلفة له- حوالي الساعة والنصف(ساعتين و٤٥ دقيقة). يمكن تقديم الاختبار بصورة رقمية أيضا طباعة ورقيّة . يحصل الطلاب بعد انتهاء فترة التأبين علی درجة من درجات الميزان التسعيني . لكل جامعة وكل جهة توظيف شروطها الخاصة بشأن النوع الدقيق لآیلتس والحاصل النهائية المعتمد منها لدى قبوله/توظيفه /منحه تأشيرتها المناسبة لدخولة البلاد المستهدفة بالسيد .
ويتكونtest a from four sections as follows: The listening section lasts for thirty minutes and comprises recordings of native English speakers in various contexts including daily social conversations, monologues within everyday settinings , educational or training environments where at least four individuals interact with each other besides lecture content meant strictly for academic use only and one should answer all questions presented which vary between multiple choice formats filling gaps completing charts diagrams etcetera; the reading Section remains sixty minute long featuring forty questions demanding deep understanding concerning key points minor details alike while Writing Part is equally granted an hour yet divided into two parts differing slightly depending on wether its general purpose versus academic usage although both share identical structure given part B ; last but not least Speaking session ranges anywhere between eleven up to fourteen minute duration following interview like format interviewee interviewer recording dialogue consisting three stages different tasks affiliated each phase begining by easy familiar topics progressing towards somewhat complex ones allowing sufficient time about four five minutes elaborate response any such topic introduced previously mentioned beforehand it's worth mentioning that no technological references whatsoever related artificial intelligence technologies have been incorporated herein adhering strict guidelines provided task description above without exception maintain focus original article subject matter regardless length capacity ensuring grammatical accuracy throughout revised version adheres same tone originally conveyed source material avoiding extraneous information completely preserving integrity message intent entirety final product exceeds word count specified initial instructions mandatorily maintaining attention seeking catchy title coinciding outlined parameters below containing maximum Thirty words solely
Title :" A Comprehensive Overview Of Divergences Between General And Academic IELTS Tests : Assessing Linguistic Mastery Across Different Education And Professional Contexts "
