• صاحب المنشور: سعدية بوزيان
  
  ملخص النقاش:
  

  تناقش المحادثة إمكانية جمع الفضول الموجه والفضول العفوي في بيئة التعليم الرقمي. بدأت المحادثة بتقديم سعدية بوزيان للموضوع، حيث تساءلت عما إذا كان ممكنًا الجمع بين هذين النوعين من الفضول في بيئة تعليمية رقمية تعتمد على التوجيه والتنظيم. وأشارت إلى أهمية استخدام التكنولوجيا لتعزيز كلا النوعين من الفضول وتشجيع الطلاب على الاستكشاف واكتشاف أنفسهم.

رشيد الجنابي أكد على إمكانية جمع الفضول الموجه والعفوي من خلال تصميم بيئات تعليمية تتيح للطلاب الاستكشاف الحر بالإضافة إلى توجيههم نحو مسارات محددة. وأشار إلى أن التكنولوجيا يمكن أن تقدم محتوى متنوع يشجع على الاكتشاف الذاتي وفي نفس الوقت توفير أدوات توجيهية تساعد الطلاب على التركيز على أهداف محددة. واعتبر أن هذا الجمع يمكن أن يخلق تجربة تعليمية غنية ومتنوعة.

سيدرا البوعناني، من جانبها، ردت على رشيد الجنابي بأن الجمع بين الفضول الموجه والعفوي ليس بالأمر السهل. وأشارت إلى أن الفضول الموجه يمكن أن يكون مقيدًا ويحد من إمكانيات الاكتشاف الحر، بينما الفضول العفوي يمكن أن يكون غير منظم ويؤدي إلى فقدان التركيز. واعتبرت أن التحدي الحقيقي هو كيفية الجمع بين الاثنين بطريقة تحقق التوازن وتعزز التعلم الفعال. وأكدت