• صاحب المنشور: راغب الدين الودغيري
  
  ملخص النقاش:
  

منذ نشأة الحضارة الإسلامية الأولى حتى يومنا هذا، ظل التعليم جزءاً لا يتجزأ من نسيج المجتمع الإسلامي. فقد حرص النبي محمد صلى الله عليه وسلم على تعزيز أهمية طلب العلم منذ بداية الدعوة الإسلامية، حيث قال "طلب العلم فريضة على كل مسلم". وهذا التأكيد يشمل جميع جوانب المعرفة وليس فقط العلوم الدينية. يعكس القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة قيمة المعرفة والفهم كركائز أساسية للإسلام. يقول تعالى في سورة الزمر الآية رقم 9: "قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون". هذه الآية تؤكد الفارق بين المتعلمين وغير المتعلمين وتشجع المسلم على تحقيق توازناً بين العمل والمعرفة.

تعد المدارس الكُتاب والمكتبات التي كانت موجودة خلال الدولة الأموية والدولة العباسية نماذج رائدة للأنظمة التعليمية الإسلامية المبكرة. كان الهدف الرئيسي لهذه المؤسسات هو نشر العلوم الشرعية والعربية والحساب والرياضيات بالإضافة إلى الطب والأدب. كما قدمت هذه المؤسسات فرصًا متاحة لكل شرائح المجتمع بغض النظر عن الجنس أو الوضع الاجتماعي.

خلال فترة ازدهار الحضارة الإسلامية، شهد العالم العربي والإسلامي تقدمًا كبيرًا في العديد من المجالات مثل الرياضيات (حيث برز علماء مثل الخوارزمي)، الفيزياء الفلكية (ابن الشاطر)، الطب (الرازي وابن سينا)، والكيمياء (جابر بن حيان). أعطى النظام التعليمي الإسلامي الأولوية للأبحاث والابتكار، مما أدى إلى ظهور العديد من الجامعات الشهيرة مثل جامعة القرويين في المغرب وجامعة الأزهر بالقاهرة. بهذه البرامج الأكاديمية المتميزة حققت الثقافة العربية مكانة بارزة عالمياً.

مع مرور الوقت وتغير الظروف السياسية والثقافية، تطورت الأساليب وطرق التعلم لكنها ظلت قائمة على نفس المبادئ الإسلامية الأصيلة والتي تشدد على أهمية الأخلاق والقيم أثناء عملية بناء المهارات المعرفية. اليوم، يمكن رؤية تأثير التربية الإسلامية في مختلف أنحاء العالم، سواء عبر مدارس التربية الخاصة بالمؤسسات الحكومية أو بمدارس خاصة تابعة لأفراد عاديين وأسر ملتزمة دينيا تسعى لنشر ثقافة علمانية محافظة تتوافق مع التقاليد الدينية.

في النهاية، يظل دور التعليم مهم للغاية ليس فقط لمستقبل الأفراد بل أيضا للمجتمعات والدول ذاتها. ومن خلال الاستمرار بتطبيق وتعزيز قيم وثوابت الدين الإسلامي داخل نظام التعليم الحالي، تستطيع الدول الأعضاء في المنظومة العالمية تحقيق توازن مثالي بين التقليد والتجديد والاستعداد للعصر الحديث بأسلوب يناسب الهوية الروحية والجسدية للشعب المحلي وللعالم الأوسع كذلك. إن دمج المناهج الدراسية المواكبة للتوجهات الحديثة مع الروح والقيم الإنسانية المرتبطة بالإسلام يؤدي إلى جيل صاعد قادرعلى مواجهة تحديات المستقبل بثقة وقوة عقائديه وفكرانيه شاملة .