• صاحب المنشور: جمانة بن عيسى
  
  ملخص النقاش:
  في السنوات الأخيرة، أصبح دور الذكاء الاصطناعي (AI) واضحًا ومؤثرًا بشكل متزايد في مختلف المجالات، بما في ذلك قطاع التعليم. يوفر هذا التحول التكنولوجي فرصاً كبيرة لتحسين جودة التعليم وتوفير تجارب تعليمية مخصصة ومتنوعة للطلاب. ومع ذلك، فإن هذه التقنية الجديدة تأتي أيضاً بتحدياتها الخاصة. فيما يلي تحليل مفصل لتأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم.

الفرص:

1. التعلم الشخصي: يمكن لذكاء اصطناعي تعديل مواد التعلم بناءً على نقاط القوة والضعف لدى كل طالب، مما يعزز العملية التعليمية ويحسّن الفهم. مثال على ذلك استخدام البرامج التي تراقب مستوى فهم الطالب وتقترح مواد إضافية أو نماذج اختبارات مختلفة حسب الحاجة.

1. تقييم دقيق وفوري: يعد تصحيح الاختبارات وقياس الأداء جزءا حيويا من عملية التعليم. يستطيع ذكاء اصطناعي القيام بذلك بكفاءة أكبر وبشكل فوري تقريباً. حيث يتمكن من تسجيل البيانات وتحليلها بسرعة ودقة عالية.

1. زيادة الوصول إلى التعليم: يمكن للمدارس والمؤسسات التعليمية الصغيرة الاستفادة من منصات تعلم رقمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي والتي توفر دورات وعروض تقديمية عبر الإنترنت. وهذا يساهم في سد الفجوة بين المناطق الريفية والحضرية وفي توسيع نطاق الوصول إلى المعلومات العلمية المتقدمة.

1. تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين: يشجع العمل مع الأدوات الرقمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي تطوير المهارات الأساسية مثل حل المشكلات والإبداع والتفكير النقدي - وهي سمات مهمة للحياة العملية بعد الانتهاء من الدراسة الأكاديمية.

التحديات:

1. الخصوصية والأمان: يتعامل الذكاء الاصطناعي غالبًا مع كميات هائلة من بيانات الطلاب الشخصية. لذلك، هناك حاجة ملحة لحماية خصوصيتك وأمن تلك البيانات. حتى الآن، لم تتم كتابة تشريع كامل يحكم كيفية جمع واستخدام هذه البيانات بشكل قانوني داخل المجال التربوي الدولي.

1. استبدال المعلمين: بينما قد يساعد ذكاء الاصطناعي في جوانب معينة من التدريس، إلا أنه غير قادر حالياً على استبدال الجانب الإنساني الذي تقدمه علاقات معلم-طالب مباشرة داخل الفصل الدراسي. العلاقات البشرية تلعب دوراً أساسياً في الدعم العاطفي والدافع النفسي للنجاح الأكاديمي.

1. الانحياز المحتمل: كما هو الحال في جميع البرمجيات المعقدة تعتمد أدوات ومنصات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في القطاع التعليمي على مجموعة من الخوارزميات والخيارات المصممة بواسطة بشر لديهم معتقدات وآراء خاصة بهم. إذا لم يتم تصميم هذه المنظومات بعناية فقد تتضمن انحيازات غير مقصودة تؤدي إلى نتائج متحيزة اجتماعيا واقتصادياً واجتماعياً وغيرها أكثر عمقا من مجرد الجوانب الرياضياتية أو اللغوية للعلم والمعرفة العامة.

1. إعداد الطلاب للأدوار المستقبلية: إن إدراج تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بطريقة محضة لن يفيد طلاب اليوم ولن يدربهم بشكل صحيح للاستجابة للتغيرات الحديثة المتوقعة لسوق العمل مستقبلاً؛ بل سيحتاج الأمر لإدخال ثقافة جديدة نحو التعلم مدى الحياة وتنمية القدرة على التعامل مع المؤسسات العملاقة المحوسبة باستخدام الروبوتيات والصناعات الأخرى المرتبطة بنظام عالم جديد كلياً مبتكر تمام الثورة حول العالم الحالي حالياً .

هذه هي الأفكار الرئيسية حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم بكل ما يتعلق بهذه النظرية الناشئة ذات التأثيرات الواعدة ولكن أيضا الصعبة والمعقدة بعض الشيء عند تطبيقها فعليا ضمن المسار الطبيعي للمعارف القديمة المعتمدة منذ زمن طويل نسبياً نظراً لانخفاض تكلفة الحصول عليها وانتشار وسائل توصيل المعلومات المخزن فيها قبل ظهور عصر الآلات الإلكترونية الحديثة واتصالات الانترنت العالمية المتاحة مجانا للجميع سواء كانوا فقراء أم أثرياء!