• صاحب المنشور: عبد الولي العسيري
  
  ملخص النقاش:
  

  تناقش المحادثة حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث يُعتبر الذكاء الاصطناعي وسيلة لخلق تعليم مخصص يأخذ في الاعتبار قدرات واهتمامات كل طالب. يبدأ النقاش بالاعتراف بفشل التعليم التقليدي في تلبية الاحتياجات الفردية للطلاب، ويستعرض الفرص والتحديات التي يمكن أن تنشأ من استخدام الذكاء الاصطناعي في هذا المجال.

الفرص المحتملة

يرى أواس الزاكي أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون ثورة في تحقيق العدالة التعليمية عن طريق تخصيص التعليم وفقًا لقدرات واهتمامات كل طالب، مما يعزز من فرص التعلم. كما يؤكد عبد الودود القفصي أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكمل المعلمين ولا يستبدلهم، مما يساهم في تحسين فعالية التفاعل البشري.

التحديات الأخلاقية والتقنية

تركز رغدة المنوفي على التحديات الأخلاقية مثل الخصوصية والتفاعل البشري، مشيرة إلى أن الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤدي إلى تقليل التفاعل البشري الذي يعتبر جزءًا أساسيًا من عملية التعلم. بينما تؤكد غادة البرغوثي على أهمية تطوير نظم ذكاء اصطناعي تعتمد على الشفافية والمسؤولية، مما يساعد في حماية الخصوصية.

الفجوات الرق