- صاحب المنشور: ياسين بن الماحي
ملخص النقاش:
في العصر الرقمي الحالي، شهد قطاع التعليم تغييرات جذرية بفضل تطور التكنولوجيا. حيث أدى استخدام الأدوات الرقمية والمنصات الإلكترونية إلى تغيير طريقة التعلم والمشاركة بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. هذه الثورة التقنية قد فتحت أبواب فرص غير محدودة للتعليم عن بعد والتواصل الدولي، مما يجعلها أكثر سهولة وانتشارًا. ولكن مع كل هذا الازدهار، هناك أيضًا مجموعة من التحديات التي يجب مواجهتها وضمان استفادة فعالة من فوائد تكنولوجيا المعلومات في البيئات الأكاديمية.
الفوائد الرئيسية للتكنولوجيا في التعليم:
- التعلم الذاتي: توفر المنصات عبر الإنترنت موارد تعليمية متنوعة ومجانية يمكن الوصول إليها في أي وقت ومن أي مكان حول العالم. وهذا يعزز قدرة الطالب على التحكم بمعدل وتوقيت تعلماته حسب احتياجاته الخاصة.
- المشاركة العالمية: يسمح الانترنت بالانتساب لجامعات وجامعات افتراضية عالمية وما يعرف ببرنامج "الطلبة الزائرين" الذي يساعد الطلبة على الحصول على خبرات أكاديمية دولية بدون الحاجة للسفر. وقد فتح ذلك المجال أمام شبكات التواصل الاجتماعي المتخصصة مثل LinkedIn Learning والتي تقدم دورات مجانية ومعتمدة ومعترف بها دولياً.
- الذكاء الاصطناعي: يستخدم الآن برامج تدعم العمليات التعليمية كالذكاء الصناعي المساعد ("Chat GPT"، مثلاً) للحصول على مساعدة شخصية في الإجابة والاستعلام عن المواضيع المختلفة بطريقة مستمرة ومتاحة على مدار الساعة طوال أيام السنة. كما تعتبر الروبوتات الدردشة الحديثة - مثل تلك الموجودة هنا - مثال ممتاز لمستقبل واسع لاستخدام الآلات المعرفية المدربة للمساهمة المحتملة في عملية القراءة والفهم والإنتاج اللغوي بإشراف بشري مدروس بعناية كبيرة.
- بيئة تعليمية ديناميكية: تسمح الأنظمة الرقمية لأعضاء هيئة التدريس بتطوير مواد دراسية جديدة باستمرار وبدرجة عالية من المرونة لتلبية الاحتياجات المتغيرة للطلبة سواء داخل الفصل الدراسي أو خارجه. ويُمكن لهذه الأساليب الجديدة أيضاً دعم طرق مختلفة للدراسة والتحصيل العلمي بناءً على اختلاف القدرات وأنماط التعلم لدى الأفراد المختلفين ضمن مجموعات طلابية متباينة بحسب العمر والجنس والخلفيات الثقافية وغيرها الكثير مما يؤدي لاحتمالية تحقيق نتائج أفضل عند توفير بيئات تعلم مصممة خصيصاً لكل فرد وفقا لقدراته وطموحاته الشخصية خاصة فيما يتعلق بالتفاعل الفعال بين المعلمين والمتعلمين باستخدام الأدوات الرقمية المناسبة لهذا الغرض الحيوي.
على الرغم من كل هؤلاء المكاسب العديدة حققتْها التكنولوجيا داخل مجال التربية والتعليم إلّا أنها ليست خالية تماماً من العقبات المرتبطة ارتباط وثيق بهذا النوع الجديد نسبياً من وسائل نقل المعلومة واستقبالها؛ حيث تشكل بعض المشاكل العملية والعقبات البنيوية أحد أكبر التحديات الأساسية الواجب أخذها بالحسبان خلال فترة الانتقال نحو تسخير عوالم رقميّة مطروحة حالياً وفي المستقبل بشكل مفيد للغايِتين.. منها:-
التحديات الرئيسة التي تواجه تطبيق تقنيات الاتصال الحديث :
- ### فجوة المهارات الرقمية :
تعتبر إحدى أكثر نقاط الخلل شيوعا وهي عدم ملك عدد كبير ممن يعملون بقطاع التدريس للمهارات البرمجية الضرورية للإشراف الشامل لحلقات نقاش قائمة أساسا علي الشبكة العنكبوتيه العالميّة فضلا عن نقص القدرة لدي العديد منهم أيضا لإعداد محتوى رقمى حديث بصورة مناسبة لفهم العامليين التعليميين الجدد الذين تربّوا بينما أصبح الإنترنيت جزء مهم للغاية من حياتهم اليوميه. لذلك فإن وجود هذه الفوارق مهارات قد تؤثر بالسلب علي مردود النظام برمته خصوصا وان تزويد االبشر بموارد ذات مستوى عالٍ يُطبَّق عليه وصمه بأنّه "وسيلة راقية وملؤها الكمال"! وهو أمر نادر الحدوث بالفعل! ربما سيبدأ الأمر بخمس سنوات قادمه كمفهوم عملى قابل للاستمرارية ولكنه لن يسري انتقاليه مباشرة بل ويتطلّب جهود تبادل خبرات منتظمة ولوجستيك مناسب مادِّـِيٌـآ وفكريّـ
