- صاحب المنشور: صبا بن يعيش
ملخص النقاش:
يجمع نقاش أعضاء المجموعة "سندس بن فارس"، "غادة بوزيان"، "زكية الزياني"، "حذيفة بن ناصر"، و"عبد الحق بن عمار"، حول تأثير الذكاء الاصطناعي في التعليم الحالي. حيث تتفق معظم الآراء على أهمية التوازن بين مزايا الذكاء الاصطناعي في توفير تعلم شخصي شامل وبين قيمة الأساليب التقليدية في دعم التفكير الحر والإبداع.
تشدد "سندس بن فارس" على قدرة الذكاء الاصطناعي على تقديم خبرات تعليمية فعالة وشاملة، مؤكدة على حاجة دمج هاتين الطريقتين لخلق نظام تعليمي قادر على الاستجابة لتحديات المستقبل. تشارك "غادة بوزيان" نفس وجهة النظر، مشيرة إلى أن التوازن بين القديم والجديد سيوفر الفرصة لجيل جديد يستطيع التعامل بكفاءة مع عالم اليوم والعالم القادم.
لكن "زكية الزياني" تدخل بالنقاش لتنبيه إلى المخاطر المحتملة المرتبطة بالإفراط في اعتماد التكنولوجيا، خاصة فيما يتعلق بفقدان التواصل الاجتماعي والانسانيات. وهي تعتقد أن دور المعلمين وأثر التعلم الجماعي لا يقل أهمية عن دور الروبوتات والأجهزة.
يتناول "حذيفة بن ناصر" اعتراضاتها، قائلا إن الذكاء الاصطناعي يمكن استخدامه كأساس لدعم التواصل الثقافي والدولي، وليس لاستبداله. بينما يضيف "عبد الحق بن عمار" التحذير من التأثيرات النفسية والسلوكية المحتملة للإفراط في الاعتماد على التكنولوجيا، مؤكدًا على الحاجة المستمرة للعلاقات الإنسانية والأنشطة المجتمعية لتنمية المهارات الشخصية والاجتماعية لدى الطلاب.
وفي ختام النقاش، يتفق الجميع على ضرورة تحقيق توازن مدروس عند تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، مع الاحتفاظ بقيمة التجارب التقليدية والعنصر البشري اللازم لإعداد طلاب كاملين ثقافيًا واجتماعيًا بالإضافة لكونهم ماهرين تكنولوجيًا.
