• صاحب المنشور: نديم العروي
  
  ملخص النقاش:
  

  تناقش المحادثة مدى فعالية استخدام تقنيات التعلم عن بعد في ترشيد استهلاك المياه والمساهمة في حل أزمة المياه العالمية. يبدأ نديم العروي باقتراح دمج تدريبات حول ترشيد استهلاك المياه في الفصول الافتراضية، معتقدًا أنه يمكن للطلاب من خلال منصات التعلم الإلكترونية أن يحاكوا عمليات إعادة التدوير للمياه ويشاركوا أفكارًا لمحاربة التسرب في الشبكات المائية.

رتاج بن عبد المالك يوافق على أن تقنيات التعلم عن بعد يمكن أن تكون أداة فعالة في زيادة الوعي، لكنه يشير إلى أن التحدي الحقيقي يكمن في تحقيق تغيير سلوكي دائم. يضيف أن ضرورة تعزيز التدريبات الافتراضية ببرامج توعية عامة وحوافز ملموسة للمجتمع لضمان استدامة الجهود. كما يدعو إلى التعاون مع الجهات الحكومية والمنظمات غير الحكومية لتعزيز فعالية هذه المبادرات.

من جهتها، شروق المنصوري تعتقد أن رتاج يبسط المشكلة بشكل كبير، مشيرة إلى أن التغيير السلوكي لا يأتي من خلال التوعية فقط، بل يتطلب تغييرات جذرية في السياسات والبنية التحتية. ترى أن تقنيات التعلم عن بعد يمكن أن تكون مفيدة، لكنها ليست سوى جزء من الحل. تؤكد على ضرورة تطوير حلول تقنية مبتكرة وتعزيز القوانين التي تحافظ عل