• صاحب المنشور: زكرياء بن عيسى
  
  ملخص النقاش:
  تناولت نقاش مجموعة من الأفراد موضوع التحول الرقمي في التعليم، والذي يعتبرونه ليس مجرد دمج للأدوات الحديثة، ولكنه ثورة كاملة تقوم بإعادة تنظيم العملية التعليمية بأكملها. الأعضاء اتفقوا جميعاً أن هذا التحول يتطلب أكثر من مجرد تحديث الأجهزة والإلكترونيات؛ فهو أيضاً يستوجب تغيراً جذرياً في الثقافة التربوية التقليدية.

وأشارت أروى القفصي إلى نقاط رئيسية تتعلق بهذا التحول، مثل زيادة التفاعل والتكييف الفردي مع الطلاب، ولكنها أبرزت تحدياً محورياً وهو تعديل الثقافة التربوية التقليدية. تعتقد أروى أن مفتاح نجاح هذا التحول يكمن في خلق بيئة تعليم ديناميكية تقدم تفكيراً نقدياً واستقلالية معرفية أكبر للطلاب.

وأضافت جميلة بن إدريس إلى النقاش بتعزيز فكرة أهمية توازن الابتكار والتكيف الاجتماعي durante el cambio digital en la educación. اعترفت بالوجود المتوقع لمقاومة ضد التغيرات الجذرية، خاصة عندما تختلط بالقيم والممارسات الراسخة. لهذا السبب، ترى جميلة أن الخطة الناجحة للتحول الرقمي في التعليم تستلزم التنسيق الدقيق بين الإبداع والتوافق المجتمعي.

ومن جهته، شارك رغدة بن بركة آراء متفائلة نسبياً حيث دعا إلى تسريع العملية التعليمية الرقمية من خلال التشجيع على接受 تغييرات كبيرة حتى وإن كانت غير مقبولة اجتماعياً. يعتقد رغدة أن تأخيرات مرتبطة بالمقاومة الاجتماعية ستؤثر سلباً على تقدم نظام التعليم العالمي.

كما سلطت جمانة الهلالي الضوء على الجانب الأساسي المهم غالباً ما يتم تجاهله وهو دوره للمعلمين نفسهم. وأكدت على أهمية تجهيز المعلمين بمبادئ التدريس الرقمية اللازمة لاستخدام الأدوات الرقمية بكفاءة لبناء نهج جديد لعلم التعلم.

وفي النهاية، دعم منتصر الغزواني تلك الآراء بالإشارة إلى حجم التغيير المركزي الذي يمثله التحول الرقمي في التعليم والذي لا يقتصر فقط على تقديم أدوات رقمية جديدة ولكن أيضا يتضمن إعادة نظر شاملة في طرق التدريس وتعزيز التفكير النقدي. بالإضافة إلى ذلك، شدد منتصر على حاجتنا لتوفير التدريب المناسب للمدرسين order a تحويل رقمي فعال.