• صاحب المنشور: عمر البارودي
  
  ملخص النقاش:
  

  تبدأ المحادثة بمقدمة من عمر البارودي الذي يتحدث عن نقده لمناقشة الذكاء الاصطناعي في التعليم، مشيرًا إلى أن التركيز على الإيجابيات يغفل الجانب الأساسي للهوية الإنسانية. يؤكد عمر على أن أدوات الذكاء الاصطناعي يمكن أن تشكل تهديدًا جوهرًا للهوية الإنسانية، ويطرح أسئلة حول تأثير هذه التغييرات على منظور الحياة البشرية والقيم الثقافية.

وهبي الودغيري يرد على عمر بالقول إنه يجب أخذ التأثير العميق للذكاء الاصطناعي على هويتنا الإنسانية في الاعتبار، لكنه يشير إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يجعل التعليم متاحًا للجميع ويوفر تعليمًا مخصصًا يلبي احتياجات كل طالب. يؤكد وهبي على أن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد تهديد، بل هو أداة يمكن أن تعزز قدراتنا وتوسع آفاقنا. يشير إلى أن المفتاح هو التوازن بين التكنولوجيا والقيم الإنسانية، وليس التخلي عن أي منهما.

مريام الحلبي تعتقد أن وهبي يبسط الأمور بشكل كبير. ترى أن الذكاء الاصطناعي قد يعزز التعليم، لكنه يمكن أن يعمل على تجريد التعلم من إنسانيته. تشير إلى أن التعليم لا يقتصر على مجرد نقل المعلومات، بل هو عملية تفاعل بشري تساهم في بناء الشخصية والقيم. ترى مريام أن التوازن بين التكنولوجيا والقيم الإ