- صاحب المنشور: عبد العالي البركاني

ملخص النقاش:
تشهد المناقشة أهمية كبيرة لموضوع كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في دعم المهارات الاجتماعية والعاطفية داخل النظام التعليمي. يعرب معظم المشاركين عن اتفاقهم على أن الذكاء الاصطناعي، رغم أنه قادر على تقديم أدوات متقدمة وتعزيز الجوانب المعلوماتية والتكنولوجية، فهو غير قادر على تولي الدور الرئيسي الذي يقوم به الإنسان في بناء المهارات الاجتماعية والعاطفية. هذا يشمل القدرة على الفهم العميق للمشاعر الشخصية، الدعم النفسي، وتوفير البيئة الصحية والسليمة نفسياً. كما يؤكد الجميع على أهمية العنصر البشري في تقديم الرعاية والحنان، وهو ما تعتبره الروبوتات والأجهزة غير قادرة عليه بسبب افتقارها للحس الإنساني والعاطفة الشخصية. تحذر بعض المشاركات أيضًا من الاعتماد الزائد على التقنية بدون الأخذ بعين الاعتبار للاحتياجات الإنسانية. فهي ترى أن الجمع بين الرعاية البشرية والحكمة المنطقية أمر حيوي في تربية الأجيال الناشئة. وبالتالي، يقترح البعض أن أفضل طريقة لاستخدام الذكاء الاصطناعي ستكون كنظام داعم وليس مستبدلاً للدور الإنساني الحاسم في التعليم.