- صاحب المنشور: هشام التواتي

ملخص النقاش:
**نقاش مفصل:** تدور نقاشات المتحاورين حول فكرة استخدام القصص البطولية، خاصة تلك التي تستعرض مخاطر الأدوية المرتبطة بالتكنولوجيا، كأداة تعليمية لتعزيز التفكير النقدي لدى الطلاب. يرحب العديد بالاقتراح باعتباره طريقة مبتكرة لجذب الانتباه وتعزيز الوعي بأهمية التحليل النقدي للمعلومات. مع ذلك، هناك تحفظات بشأن خطر تلبيس تقنية محددة بكل المخاطر والأضرار. يقترح بعض المشاركين التركيز أكثر على التدريب على تمييز المعلومات الموثوقة من الغير موثوق بها عبر جميع أنواع المحتويات، وليس مجرد ربط مشاكل صحية بجهاز تكنولوجي معين. كما يحذِّر آخرون من البساطة الزائدة لهذه المقاربة وقد تؤدي إلى فهم مغلوط لقضايا مترابطة ومتشعبة. وتتشابه الآراء حول ضرورة توجيه تركيز الطلاب نحو المهارات البحثية والاستنتاج المبني على أدلة علمية دقيقة عوضاً عن قبول روايات بدون تفكيك وتحليل. ويُشدد الجميع أيضاً على حاجتهم لبناء قدرتهم الفكرية على التشكيك والنقد المستمر لأي معلومات يتلقوها بغض النظر عن مصدرها. وبذلك فإن النتيجة النهائية لهذا النقاش تؤكد دور القصص البطولية المفيدة كمثيلات للأمثلة الواقعية التعليمية بشرط توفر العناصر التحليلية والنقدية المصاحبة لها بالإضافة لإعطائها مساحة واسعة لمناقشة جوانب مختلفة خارج نطاق التصورات الأولية المُبسطة لما يسمى "مشكلة".