- صاحب المنشور: إلياس المنوفي

ملخص النقاش:
بدأ النقاش بتساؤلات حول التركيز الحالي على استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث طرح إلياس المنوفي فكرة أن هذا النهج قد يُغفل الجانب البشري المهم. أجمع العديد من المشاركين على ضرورة عدم تجاهل العنصر البشري في التعليم. ركزت المساهمات الرئيسية على نقاط عدة: * **التوازن بين التكنولوجيا والجانب البشري**: سلط بعض الأفراد الضوء على أهمية وجود معلمين مؤهلين قادرين على تعزيز المهارات النقدية والفكر المستقل لدى الطلاب. كما تم التأكيد على حاجتنا لبناء شخصيات متفائلة واستقلالية، وهو أمر يصعب ترجمته رقميًا. * **دور المعلم في تحقيق التوازن**: اتفق جميع المشاركين تقريبًا على أن دور المعلم حيوي للغاية. فالمعلمين يمتلكون حساسية عالية لفهم الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للطلاب ويستطيعون توفير البيئات الدراسية الإيجابية التي تشجع على التفكير النقدي. * **استخدام الذكاء الاصطناعي مدعوما بالتوجيه البشري**: بينما اعترف الجميع بقيمة الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة، إلا أنه لم يتم استخدامه بشكل مستقل. اقترح البعض دمج أفضل ما في العالمين - الذكاء البشري والتقنيات الحديثة - للحصول على تجربة تعليمية شاملة وفريدة من نوعها. ### ملخص النتيجة: بينما يعد الذكاء الاصطناعي أداة قوية للتعليم، فهو ليس البديل المثالي للمعلّم ولا يحقق كامل وظائف النظام التعليمي. في الواقع، قد يؤدي الاعتماد الزائد عليه إلى خسارة جوهر عملية التعلم وهي تطوير المهارات المعرفية والعاطفية اللازمة للنجاح الأكاديمي والشخصي. لذلك، يجب وضع رؤية جديدة تستفيد من مزايا التكنولوجيا مع الحرص على الحفاظ على العمليات التربوية الأساسية والتي تعتمد أساسا على الجانب البشري.