- صاحب المنشور: أنوار بن بركة

ملخص النقاش:
تناولت المناقشة موضوع دور الحكومة والشراكات الثلاثية في تحسين نظام التعليم، مع تسليط الضوء على التوتر الناشئ بين حاجة هذا التحسن للاستدامة وخطره المحتمل على الابتكار والإبداع. بدأ النقاش بتأكيد أهمية الشراكة التشغيلية بين المجتمع المدني، القطاع الخاص، والحكومة في دفع التغيير الإيجابي في قطاع التعليم. ورغم التأكيد على دور القوانين الحكومية والدعم في ضمان الاستمرارية وجودة التعليم الجديد، فقد حذرت بعض الآراء من مخاطر الاعتماد المطلق على "الفهم الجامد" للاستدامة التي قد تقيد العمليات الإبداعية والأفكار الجديدة. بعض المشاركين مثل kzaloum _395 وعواد السيوطي وأكرام بن زروال اقترحوا نهجا يقوم على الموازنة بين الثبات والاستبطان، حيث أنه بينما تعتبر "الإستدامة" شرطا مهما لمواصلة جهود الاصلاح والتقوية للدعم الخارجي، إلا أنها ليست غاية بحد ذاتها بل وسيلة لإطلاق القدرات الإبداعية والقدرة على التجديد. ينبغي لهذه السياسات إدارة الفنار الثقافي وتنوع الآراء ومنح حرية للمبادرة الشخصية والعلمانية لكل فرد مشارك. كما تم تناول تأثير التقنية والدور المحتمل لأدوات ذكاء اصطناعي في عملية التربية الحديثة. رغم الاعتراف بأهميتها كمصدر جديد للمعلومات وللتفاعل الرقمي داخل مجتمع المعرفة المعاصر، فقد تم التأكيد أيضاً على الحاجة الملحة لبناء هيكل يحافظ على نزاهة المعلومات ويمنع ظهور سلبيات ممكنة مثل الهيمنة الثقافية أو "تحييد" الأصوات غير التقليدية. وهذا يدعو إلى وضع تشريعات وضوابط أخلاقية تضمن بقاء بيئة متنوعة وآمنة للفكر الإنساني. بشكل عام، يشير النقاش إلى أن الحل الأمثل يكمن في التنفيذ اللحظي لنظام شامل ومتكامل يستطيع جمع نقاط قوة كل جانب -البقاء والاستمرارية والإبداع والتحديث-. بالتالي سيكون هذا النهج هو المفتاح لإعداد طلاب قادرين على العمل في سوق العمل العالمي المتغير دائماً.