- صاحب المنشور: عبد الجبار بن شقرون
ملخص النقاش:
تدور محادثة نخبة من المفكرين حول أهمية التعليم المستمر في العصر الحديث، حيث يشكل هذا النوع من التعلم ضرورة حاسمة لبقاء الأفراد والشركات متفاعلين مع التكنولوجيا المتغيرة بوتيرة عالية. تؤكد معظم الآراء على حاجتنا الملحة لإعادة هيكلة النظام التعليمي الحالي ليتماشى مع الواقع الجديد ويتيح الفرص للمتعلمين للاستفادة طوال حياتهم.
يشدد البعض على دور المؤسسات التعليمية والحكومات في توفير الدعم اللازم لهذا الشأن. بالنسبة لغرام المنصوري، يعد التعليم المستمر مسؤولية فردية واجتماعية معاً. فهو يؤمن بأن الأفراد يستطيعون تبني ثقافة التعلم الذاتي باستخدام المصادر المتاحة بكثرة عبر الإنترنت. بينما تعترف وداد الحلبي بهذا الجانب، فتشدد أيضاً على الحاجة لسياسات عامة تدعم وتيسر عملية التعليم المستمر. تقترح وداد الحلبي أن توازن السياسات العامة بين الاستثمار في تطوير الموارد التعليمية ورسم سياسات تُحدث فرقاً في الوصول إليها.
بالانتقال لرأي وديع القروي، يتم التأكيد مجدداً على دور الحكومة كمكون رئيسي في تحقيق التعليم المستمر. وعلى الرغم من وجود دافع داخلي لدى الكثير من الناس الراغبين في تعلم أشياء جديدة، فهناك عقبات عديدة -مثل تفاوت الحصول على الموارد والإرشادات المهنية- والتي تستوجب حلولاً رسمية.
في نهاية المطاف، يجتمع جميع الأطراف تقريبا حول الاعتقاد بأنه بينما تلعب الجهات الحكومية دوراً محورياً في جعل التعليم المستمر واقعاً عملياً، إلا أن الثقافة الفردية للتعلم الذاتي وتحمل المسؤوليات الشخصية مرتبطان ارتباط مباشراً بتطبيق أي جهود ترمي لصقل مهارات الناس وطرق تفكيرهم بشكل مستمر ومتزايد.
