• صاحب المنشور: حياة الطرابلسي
  
  ملخص النقاش:
  في الوقت الذي اجتاح فيه وباء كوفيد-19 العالم وألحق الضرر بالأنظمة الصحية والاقتصادية العالمية، سرعان ما أصبح النظام التعليمي أحد أكبر المتضررين. مع توقف المدارس والجامعات التقليدية بسبب الاحترازات الصحية، انتقل التعليم إلى الفضاء الرقمي، مما خلق تحديات جديدة غير مسبوقة أمام الطلاب والمعلمين والمؤسسات التعليمية نفسها. هذا التحول المفاجئ نحو التعلم عبر الإنترنت يفتح أبواب الفرص والتحديات على حد سواء.

التحديات الرئيسية:

الوصول إلى التكنولوجيا

الحواجز الاقتصادية هي واحدة من أهم العقبات التي تواجه الانتقال إلى التعلم الإلكتروني. ليس كل الأسر قادرة على تحمل تكلفة الدخول للإنترنت والأجهزة الحديثة اللازمة لهذا النوع من التعليم. بالإضافة لذلك، فإن وجود البنية الأساسية لتقديم خدمات الإنترنت عالية الجودة ليست متاحة للأماكن الريفية أو الفقيرة في العديد من البلدان. هذه المشكلة تعزز فجوة العدل الاجتماعي وتزيدها سوءًا بين طلاب المناطق الغنية والفقيرة.

التأثيرات النفسية والعاطفية

التعلم في بيئة افتراضية يمكن أن يؤثر سلباً على الرفاه النفسي والعاطفي للطلاب. غياب التواصل الشخصي والمباشر قد يشعر الطلاب بالعزلة ويقلل من حماسهم للمشاركة. كما أنه يصعب مراقبة الصحة العقلية والنفسية للطلاب الذين يعانون بالفعل من مشكلات صحية نفسية قبل الجائحة.

القدرة على التدريس عبر الإنترنت

بعض المعلمين لم يتلقوا تدريباً مناسبًا للتدريس عبر المنصات الرقمية. هذا الأمر يضعف جودة العملية التعليمية وقد يؤدي إلى عدم رضى الطلبة عن أداء معلميهم. كذلك، لا يتمتع جميع الطلاب بنفس مستويات مهارات استخدام الحاسوب والتواصل باستخدام التكنولوجيا الرقمية، مما يخلق اختلافاً بين أدائهم ومستوى فهم المواد المقدمة لهم.

الفرص المحتملة:

المرونة والوصول العالمي

يوفر التعليم الإلكتروني فرصا هائلة لزيادة مرونة نظام التعليم الحالي. فهو يسمح بتجاوز الحدود الزمانية والمكانية، مما يجعل الدراسة أكثر سهولة ومتوفرة لأعداد كبيرة من الناس حول العالم. وهذا يسمح بإمكانية الحصول على درجة علمية بدون قيود الموقع الجغرافي أو حتى الحالة المالية للشخص الراغب بذلك.

تطوير المهارات الرقمية

من خلال الانخراط في التعلم الإلكتروني، يستطيع الطلاب توسيع معرفتهم بمجموعة واسعة من الأدوات والبرامج الرقمية الهامة جدا لسوق العمل الحديث. هذه المهارات ستكون ذات قيمة حين ينتقل هؤلاء الطلاب لاحقا لاستكمال حياتهم المهنية بعد دراستهم الجامعية.

إعادة تصميم المناهج الدراسية

الجائحة أعطت المؤسسات التعليمية فرصة لإعادة النظر في كيفية تقديم موادها الأكاديمية وكيف يمكن تحسين فعالية عملية التعلم برمتها. هناك مجال كبير للإبداع فيما يتعلق بطرق توصيل المعلومات والشرح واستخدام الوسائل المساعدة كالرسومات والفيديوهات وغيرها. أيضا، توفر البيئة الرقمية فرصاً فريدة لتحليل بيانات الطالب وفهم نقاط القوة والضعف لدى كل طالب بشكل أفضل واتخاذ قرارات مدروسة بشأن طرق التدريس المستقبلية الأكثر فعالية لهؤلاء الطلاب الأفراد بذاتهم.

هذه بداية نقاش واسع حول موضوع مهم للغاية وهو تأثير جائحة كوفيد-19 على قطاع التربية والتعليم وما تبع ذلك من تغييرات متباينة أثرت بالسلب والإيجاب على جميع الأطراف المعنية بهذه الصناعة الحساسة والتي تعد لبنة أساسية لبناء المجتمعات المدينية المتحضرة عالمياً .