• صاحب المنشور: هند بن القاضي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش حول استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم بإثارة قضايا مثيرة للاهتمام تتعلق بتأثير هذا التقنية على القدرات المعرفية للطلبة، خاصة تلك المرتبطة بالتفكير النقدي. كانت هنالك مخاوف مشروعة طرحتها "هند بن القاضي"، تتضمن خطر جعل الطلبة يعتمدون أكثر على خوارزميات الكمبيوتر في عملية صنع القرار، مما قد يؤثر سلبًا على قدرتِهم على التفكير المستقل والنقدي.

وافق معظم المناقشين، ومن بينهم "التازي الشاوي" و"الزبير بن شماس", على خطورة هذا الاتجاه المحتمل وأكدوا على ضرورة مواصلة دعم البيئة التعليمية التي تشجع على الإبداع واستقصاء المعرفة. ذهب البعض الآخر، مثل "يونس المزابي", إلى الاعتراف بالإمكانيات الكبيرَّة التي توفرها تكنولوجيا المعلومات الحديثة فيما يتعلق بتسهيل الحصول على معلومات وزيادة مستوى الدافع للتعلم لكن بشرط وجود نظام متوازن يستغل هذه الأدوات كمكمِّل وليس كبديل للإنسان. بينما اقترحت "نعيمة الدرقاوي" رؤية وسطى تراعي فعالية أدوات الذكاء الصناعي ومزاياها وكيف يمكن دمجها بأفضل شكل ممكن ضمن المنظومة الأكاديمية لتحقيق أعلى مستويات التفاعل المعرفي والفكري.

وفي نهاية المطاف، اتفق جميع الأطراف على أن الموازنة بين التعلم اليدوي التقليدي وفوائد التكنولوجيا ستكون عاملا حاسما في ضمان تطوير شباب قادر على الانخراط بكفاءة في عالم متحول ديناميكيًا ويعتمد بشدة على الابتكار الرقمي والتكنولوچي الجديد.