- صاحب المنشور: ليلى الحلبي
ملخص النقاش:
بدأ النقاش بتقديم فكرة رئيسية قدمتها ليلى الحلبي، وهي أن التكنولوجيا رغم أنها ذات قيمة كبيرة، إلا إنها قد تسبب الازدواجية إذا لم يتم تنظيمها بشكل صحيح. فهي قد تتجاهل الجوانب الإنسانية مثل التفكير النقدي، الإبداع، والتفاعل الاجتماعي المهم في العملية التعليمية.
شاركت مديحة الزياني نفس الرأي، مشيرة إلى أهمية الجمع بين فوائد التكنولوجيا وبناء المهارات الحياتية. وأضافت أن الصداقة الإنسانية والفهم المتبادل جزء حيوي من التعليم لا يمكن لأي كمبيوتر استبداله.
اختار أوس بن الشيخ الاتفاق مع هذه الأفكار، مؤكداً على الحاجة الملحة لإيجاد التوازن بين الروبوتات الذكية والاحتياجات البشرية.
ثم جاء ذاكر المغراوي داعماً لما سبق، مضيفاً أن الاعتماد الكبير على تكنولوجيا التعليم قد يهمل المهارات الحياتية الحاسمة. كما اقترح العمل على خلق توازن يعطي الأولوية لأفضل ما تقدمه لنا التكنولوجيا بينما يستوعب أيضا المعرفة والقيم التقليدية.
وفي نهاية المطاف، شارك نديم المدني بصفته ناقداً، حيث أبرز أهمية توسيع فرص التعليم عبر الإنترنت خاصة للأشخاص الذين قد تكون لديهم تحديات جغرافية أو اقتصادية. ولكنه شدد كذلك على ضرورة ضمان أن هذا الانتشار الواسع لا يأتي على حساب نوعية التعليم نفسها.
عبد البر الدمشقي اختتم بالمطالبة بالاهتمام بجودة التعليم جنباً إلى جنب مع الوصول إليه. وهكذا، اتفق جميع المشاركين في النقاش على أنه رغم فوائد التكنولوجيا في التعليم، إلا أنه يجب الحرص على حفظ الجوانب الإنسانية والصوفية لهذا المجال الأساسي.
