• صاحب المنشور: بلقيس بن العيد
  
  ملخص النقاش:
  في عصر الثورة الرقمية، أصبح الذكاء الاصطناعي (AI) قوة تحويلية تؤثر على جميع جوانب حياتنا، بما في ذلك قطاع التعليم. يتيح هذا التحول التكنولوجي فرصًا هائلة لتحسين نوعية التعلم وتجربة الطلاب والمعلمين، ولكنه يفرض أيضًا تحديات جديدة تستحق الدراسة والتفكير العميق. هذه الورقة ستستعرض بعض الأبعاد الرئيسية لتكامل الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية، وستتناول الفوائد المحتملة والعوائق التي قد تعيق الانتشار الناجح لهذا التقنية.

**الفرص**:

1. التخصيص الشخصي للتعليم: يمكن لأنظمة AI تقديم تجارب تعليمية مخصصة تلبي احتياجات كل طالب بناءً على مستوى فهمهم وتفضيلاتهم الشخصية. وهذا يعزز فعالية التعلم حيث يستطيع الطالب التركيز على نقاط القوة والضعف لديه.

1. الدعم المستمر والمباشر: يمكن للذكاء الاصطناعي توفير مساعدين ذوي معرفة متاحة طوال الوقت للإجابة عن الاستفسارات الأكاديمية أو المساعدة العملية في حل المشكلات أثناء عملية التدريس.

1. تحليل البيانات وتحسينها: باستخدام خوارزميات المعالجة اللغوية الطبيعية وغيرها، يمكن لـ AI تحليل كميات هائلة من بيانات الطلاب مثل أدائهم السابق وأدائهم الحالي لإعطاء رؤى حول مجالات الحاجة للمساعدة والإرشاد.

1. إمكانية الوصول المفتوحة: توفر تقنيات مثل الواقع المعزز والواقع الافتراضي من خلال استخدام الذكاء الاصطناعي فرصاً كبيرة للأشخاص الذين يقيمون بعيداً جغرافياً عن المؤسسات التعليمية الكبرى للحصول على دورات تدريبية عالية الجودة بغض النظر عن موقعهم الجغرافي.

**التحديات**:

1. مخاوف بشأن الوظائف: هناك قلق كبير حول تأثير الذكاء الاصطناعي على فرص عمل المعلمين والمدربين البشريين خاصة وأن العديد منهم يشعر بأن دورهم قد يتم استبداله جزئياً بأتمتة العمليات الروتينية المرتبطة بالتعليم.

1. مسائل الأخلاق والقوانين الجديدة: سيحتاج المجتمع العلمي إلى تطوير آليات قانونية وأخلاقية جديدة لتنظيم واستخدام واستثمار المعلومات المتعلقة بطلاب المدارس وكيفية حماية خصوصياتهم عبر المنظومات الذكية الحديثة.

1. تأثير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي عاطفياً اجتماعياً: إن الاعتماد الزائد على التفاعل الإلكتروني مقارنة بالتواصل الإنساني المباشر قد يؤدي إلى انكماش العلاقات الاجتماعية بين أفراد مجتمع واحد مما يعني فقدان قدرتهم على التواصل بطريقة مباشرة وجسدية وهو أمر ضروري للتطور الاجتماعي والثقافي لدى البشر.

1. مسألة تكلفة الوصول إليها: رغم فوائدها العديدة إلا أنه يبقى جانب عدم توازن القدرة الشرائية أمام اندماج تلك التقنيات باتجاه نهج شمولي شامل داخل النظام التربوي العام وبالتالي حرمان العديد من طلاب العالم الثالث ممن هم بحاجة ماسة لهذه الحلول التكنولوجية المتقدمة من تحقيق مستويات معرفية أعلى بسبب محدوديتها التسويقية الاقتصادية.

إن دمج الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم يحمل معه الكثير من الإمكانات المثيرة ولكن أيضا ينبغي الاعتراف بهذه العقبات والسعى لحلها حتى نضمن انتشاره المناسب والاستخدام الأمثل له لصالح الجميع بلا تمييز مبني علي الخلفية الاجتماعية والاقتصادية لأصحاب حق الحصول عليه كخدمة مطلوبة عالميا حسب رؤية منظمة اليونسكو العالمية الخاصة بتوجهات القرن الواحد والعشرين نحو الغد أفضل بإذن الله تعالى .