• صاحب المنشور: شذى بن يوسف
  
  ملخص النقاش:
  في هذا النقاش، تسلط شذى بن يوسف الضوء على أهمية الحفاظ على القيم الثقافية والدينية أثناء دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم. يمكن للذكاء الاصطناعي أن يوفر تجارب تعليمية شخصية وإدارة فعالة للمحتوى بناءً على الفئات العمرية والمعايير الدينية. ومع ذلك، كما ذكرت شذى، فإن اختيار الأسس الأخلاقية والتربوية أمر حاسم. إن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد وسيلة لزيادة الكفاءة، ولكنه أيضا أداة للتوجيه النفسي والأخلاقي للأجيال الجديدة في العصر الرقمي.

تؤكد ليلى الفهري على ضرورة التأكد من أن تصميم أنظمة الذكاء الاصطناعي تراعي القيم الإسلامية والثقافة العربية. ومع ذلك، فهي تشدد أيضًا على أهمية المراقبة الدقيقة وضوابط مناسبة لتجنب أي انحرافات غير مرغوب فيها. وعد بن خليل يوافق على أن تصميم الأنظمة بعناية وبناءً على أسس الأخلاق والدين سيكون عاملاً حاسماً في استمرار الفوائد وتعظيم إيجابيات هذه التكنولوجيا الحديثة.

تؤكد لمياء السهيلي على ضرورة وجود ضوابط ومراقبة صارمة لدعم استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم الإسلامي. بدون هذا النوع من التحكم، يمكن أن تؤثر هذه التكنولوجيا سلبيًا على القيم الدينية والثقافية. يجب أن يكون هدفنا تحقيق توازن دقيق يسمح بالاستفادة القصوى من الذكاء الاصطناعي مع الحفاظ على هويتنا الثقافية والدينية.

في النهاية، يشدد النقاش على أهمية الحفاظ على القيم الإسلامية والثقافية أثناء دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع التأكيد على ضرورة تصميم أنظمة الذكاء الاصطناعي بعناية وبناءً على أسس الأخلاق والدين، بالإضافة إلى أهمية المراقبة الدقيقة وضوابط مناسبة لتجنب أي انحرافات غير مرغوب فيها.