• صاحب المنشور: عتمان بن عزوز
  
  ملخص النقاش:
  

  يبدأ النقاش بتحديد التحدي الحقيقي الذي يواجه النظام التعليمي، حيث لا يكمن التحدي فقط في توافر المعلومات، بل في عجز النظام التعليمي عن مواجهة الثورة المعرفية الحالية. المعلمون اليوم يواجهون ضغطاً هائلاً لمواكبة سرعة تدفق المعلومة وكيفية تحويلها من مجرد بيانات إلى معرفة قابلة للاستخدام والتحليل بشكل نقدي.

يتطرق النقاش إلى ضرورة تعليم الطلاب كيفية التنقيب عن الحقائق وسط الفوضى الإعلامية، ويسأل عما إذا كان بإمكان الطلاب اجتياز حاجز الشكوك والخزعبلات المنتشرة عبر الشبكات العنكبوتية. يعرض النقاش حلاً مقترحاً بتعريف معلم جديد يُعنى بالذكاء الاصطناعي ومراجعة المحتوى، لكنه يعتبر هذا الحل سوء فهم أساسي للمشكلة.

يجادل النقاش بأن الحل الحقيقي يكمن في تحول جذري في النهج التربوي بأكمله، مما يتطلب إعادة صياغة المناهج الدراسية بطريقة تنمي مهارات التفكير النقدي منذ مرحلة مبكرة جداً لدى الطالب حتى يتمكن من تمييز الصواب من الخطأ. يحذر النقاش من أن تجنب التعامل مع جوهر المشكلة قد يؤدي إلى عدم تخريج جيل قادر على فهم وتعاطي العالم الحديث.

يتضمن النقاش أيضاً مشاركات من مختلف الأفراد، مثل عبد الهادي الحدادي الذي يؤكد على ضرورة تحول النظام التعليمي لتنمية مه