• صاحب المنشور: التواتي الصيادي
  
  ملخص النقاش:
  * يركز النقاش حول ثلاثة جوانب رئيسية: الدور الحالي والمأمول للتعليم، تأثير التقنيات الجديدة -وخاصةً الطاقة المتجددة والطاقة النووية- واستراتيجيات إدارة تقدم هذه القطاعات وفقًا لمبادئ أخلاقية واجتماعية.

* تبدأ الحجة بتساؤلات حول الوظيفة الأساسية للتعليم: هل الهدف منه بناء مجتمعات قادرة ومستنيرة ("قوية") أم مجرد أدوات للإنتاجية والجديّة؟ يدعم العديد من المُشاركين وجهة نظر مفادها أن التعليم ضروري لتطوير مهارات تفكير حر وتحليل نقدي للأجيال الشابة، وبالتالي تساهمُ مدخلتهم في ترسيخ ثقافة مستقِلة وفاعِلَة اجتماعيًّا داخل الجماعة الأكبر. ويُشدَّد هنا بشدةٍ على الحاجة الملحة لإعادة تنظيم المناهج الدراسية لاستيعاب عالم رقمي سريع التغير؛ إلا أنها عملية يجب القيام بها دون تنازلات جوهرية فيما يتعلق بالقيم الأساسية مثل العدالة الاجتماعية والديمقراطية.

* ثم ينتقل الحديث نحو الجانب المرتبط بالطاقة، حيث يقترح مستخدمونا استبدال الوقود الأحفوري بوسائل طاقة صديقة للمحيط الحيوي كالرياح والشمس وغيرهما -مع التأكيد على حاجتنا لتنظيم فعال وحازم للتأكّد من سلامتها واستدامتها-. كما يشكل مسئولة أخلاقية باستخدام الطاقة الذرية مساحة واسعة للتناول أيضا، إذ يعد اتخاذ القرار بشأن توظيف تكنولوجيا نووية خطوة دقيقة تحتاج دراسة جيِّدة قبل الانتقال إليها. ومن الجدير بالملاحظة دعم أغلبية المشتركين لفكرة وجود مجموعة مشتركة من الأعراف المنظمة لهذا المجال العلماني الجديد والذي يسفر عنه الكثير ممن المخاطر المحتملة حال عدم مراعاتها بعناية.