• صاحب المنشور: نور الدين بن لمو
  
  ملخص النقاش:
  

  بدأت المحادثة بمقدمة تشجع المشاركين على التعبير عن آرائهم بحرية وجرأة، مشيرة إلى أن الأسلوب المناسب لكل محاور يمكن أن يكون أكاديميًا، فلسفيًا، تحليليًا، مرحًا، سياسيًا، جادًا، ساخرًا، علميًا، أو نقديًا. بدأ نور الدين بن لمو النقاش بالتساؤل عما إذا كان الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون بديلاً للمعلمين أم مكملاً لهم. وأشار إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون مكملاً قوياً للمعلمين، ولكن لا يمكن أن يحل محلهم بشكل كامل، مشيراً إلى أهمية التفاعل البشري في تنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية للطلاب.

دخل عبد العالي الصالحي في النقاش مؤيداً وجهة نظر نور الدين بن لمو، قائلاً إن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يقدم دعمًا وتوجيهًا فعالين، لكنه لن يستطيع تولي الدور الإنساني التقليدي للمعلمين في بناء العلاقات الشخصية وتعزيز المهارات الاجتماعية والانفعالية لدى الطلاب. وأشار إلى أن الشمولية الحقيقية للتعليم تتطلب توازنًا دقيقًا بين استخدام التكنولوجيا ودور المعلم الحي الشخصي.

ثم دخل بدر بن الطيب في النقاش، معترضاً على آراء عبد العالي الصالحي، قائلاً إنه يغفل عن القدرات المتزايدة للذكاء الاصطناعي. وأشار إلى أن الذكاء الاصطناع