• صاحب المنشور: الكوهن الزناتي
  
  ملخص النقاش:
  يدور هذا النقاش حول مستقبل التعلم باستخدام التقنيات الرقمية مثل الذكاء الاصطناعي، وكيف يمكن لهذه الأدوات الجديدة أن تساهم بشكل فعال في العملية التعليمية بينما لا تغفل عن الجوانب الحيوية التي يوفرها العنصر البشري. شارك كلٌّ من محمود القروي وشافية بوزيان وحمزة البنغلاديشي في المناقشة، مؤكدين جميعهم على ضرورة الحفاظ على الموازنة بين الفوائد التقنية والحاجة المستمرة للدعم الشخصي والمشاركة العاطفية والمعرفتية التي لا يستطيع الذكاء الاصطناعي القيام بها حالياً بشكل كامل.

أشار محمود القروي إلى أهمية دور المعلمين كميسرين أساسيين للتفكير النقدي والتطور الاجتماعي والقيم الأخلاقية، موضحاً بأن الذكاء الاصطناعي يجب أن يُستخدم كأداة تكاملية لدوره وليس بديلاً عنه. كما شدد أيضًا على أن التفهم العميق للحاجات الفردية ورد فعلاتها النفسية والعواطف تبقى ضمن مجال الخبرة البشرية الفريدة والتي يصعب تحقيقها عبر الوسائل الإلكترونية حتى الآن.

ومن جانب آخر، دعت شافية بوزيان إلى منظور أكثر مرونة يسمح بتعاون متناغم ومثمر بين الانسان والآلات. وهي تعتزم خلق نظام تعليمي شامل مدمج حيث يتم الاستفادة القصوى من نقاط قوة كل طرف دون افتراض دوراً ثنائياً محدودا لكل منهما. وقد اعترف البعض الآخر بهذه الفرضية لكنهم أشددوا كذلك على الحاجة الملحة لمراقبة حدود القدرات الحالية للذكاء الاصطناعي وعدم الاعتماد عليها فيما يتعدى مداركها الحالية.

وفي الختام، توصلت الحلقة إلى اتفاق عام بشأن الحاجة لتوجيه المزيد من البحث نحو طرق مبتكرة للاستفادة من تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في مجالات التعليم المختلفة وكيف يمكن للإنسان ان يساهم أفضل مما يحقق نمو الطلاب بأفضل شكل ممكن.