• صاحب المنشور: إياد القرشي
  
  ملخص النقاش:
  ### مستقبل التعليم في ظل القرن الذهبي: توازن بين الذكاء الاصطناعي والتجارب العملية

يتناول نقاش حواري مدخلات متعددة فيما يتعلق باستراتيجية "القرنين الذهبيتين"، وهو نموذج تعليمي مبتكر اقترحه المؤلف إياد القرشي، والذي يجمع بين قوة الذكاء الاصطناعي (AI) وفوائد التجارب العملية. يشيد طه بن غازي بهذا النهج، حيث يرى أنه يمكن أن يساهم في تقديم تعليم شخصي وفعال للغاية من خلال تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب واستهدافها بشكل مباشر.

ومع ذلك، يُثار تساؤلان رئيسيان. الأول يتمثل في احتمالية الاعتماد الزائد على التكنولوجيا وانتفاء الاحترام الكافي للتفاعل الإنساني والمشاركة المجتمعية. كمال الدين بن عيسى يدافع عن ضرورة توازن هذه العناصر بدلاً من رفضها مطلقاً. بينما يقول عبد الحسيب بن يعيش إن الخطر يكمن في إعطاء الأولوية للتكنولوجيا ربما على حساب الجوانب الثقافية والمعنوية الأساسية للتعليم.

وتضيف نعيمة التواتي بأن رغم المخاطر المحتملة، يجب عدم التقليل من دور تكنولوجيا المعلومات كمصدر للمساعدة والدعم في عملية التعليم، شرط وضع ضوابط واضحة وضمان التطبيق المناسب لهذه الديناميكية الجديدة.

وفي النهاية، يتضح أن نقاش مجتمع المشاركين يدور حول كيفية تحقيق التوازن المثالي بين استخدام تقنيات جديدة مثل الذكاء الاصطناعي واحتفاظ التعليم بقيمه الأصلية وأثره الاجتماعي والثقافي.