• صاحب المنشور: مها الموساوي
  
  ملخص النقاش:
  مع تزايد اعتماد التكنولوجيا في جميع جوانب حياتنا اليومية، أصبح هناك نقاش متزايد حول تأثيرها على التعليم العالي. بينما يرى البعض أن التحول الرقمي يمكن أن يعزز الوصول إلى المعلومات ويوفر طرقًا جديدة للتعليم والتفاعل، يشعر آخرون بالقلق بشأن فقدان الجوانب الأساسية للتجربة الأكاديمية مثل الشخصية البشرية والتواصل الاجتماعي وجهًا لوجه. هذا المقال يستعرض هذا الجدال وسيسعى لفهم كيف يمكن تحقيق توازن صحي بين هذه القوى المتعارضة للحفاظ على قيمة التعليم الجامعي مع استغلال فوائد التكنولوجيا.

الفوائد المحتملة للتكنولوجيا في التعلم الجامعي

1. زيادة الوصول: تعتبر المنصات الإلكترونية وأنظمة التعلم عبر الإنترنت وسائل سهلة وبأسعار معقولة للأفراد الذين قد لا يتمكنون من حضور دروس جامعية تقليدية بسبب الظروف المالية أو الاجتماعية أو الجغرافية.

1. تعليم شخصي أكثر: توفر البرامج التكنولوجية أدوات تحليل بيانات تسمح للمدرسين بتحديد نقاط قوة وضعف الطلاب بشكل أفضل وتعديل تعليمهم وفقا لذلك.

1. مواد تعليمية متنوعة ومتجددة: يمكن لتطبيقات الهاتف المحمول والمواقع الويب تقديم مجموعة واسعة ومستمرة من الدورات ومصادر المعرفة بطريقة جذابة وجديدة دائما.

1. تسهيلات التواصل العالمي: تمهد شبكات الانترنت الطريق أمام تبادل الأفكار والمعارف العالمية مما يعزز التجربة الثقافية ويوسع الأفق لدى الطلبة.

المخاطر المحتملة للتكنولوجيا في التعلم الجامعي

1. الإلهاء وفقدان التركيز: حتمًا ستكون هنالك تحديات متعلقة بإدارة الوقت حيث تعدّ التكنولوجيا عاملاً مؤثرًا بشدة فيما يتعلق بانشغال الطالب وانخفاض كفاءته خلال الدراسة نظرًا لكثرة المغريات التي تقدمها الشاشات الذكية.

1. العزلة الاجتماعية: ربما تؤدي الاعتماد الكبير على الوسائل الرقمية إلى عزلة اجتماعية وعدم قدرة الطالب على بناء علاقات شخصية قوية داخل المجتمع الجامعي وهو أمر حيوي لحياة ناجحة خارج نطاق المدرسة أيضًا.

1. نقص ردود الفعل الإنسانية: غياب المرونة والصبر الذي تتميز به الروابط البشرية قد يؤدي لانخفاض مستوى التشجيع والدعم النفسي اللازم خاصة أثناء فترات الضغط الدراسية وقد ينتج عنه زيادة الشعور بالاكتئاب والإرباك عند بعض الطلاب.

1. **القضايا الأخلاقية والأمان*: *يمكن استخدام الأدوات الرقمية لأجل الغش وخلق بيئة غير عادلة ولذلك فإن وجود آليات رقابة مناسبة ضرورة ملحة.*

نحو توازن صحي بين التكنولوجيا والتقاليد الأكاديمية

إن مفتاح الاستخدام الناجع لهذه المقاربات المختلفة يكمن في فهم نقاط كل منهما واستثمار الإيجابيات بينما يعمل على الحد من السلبيات المتوقعة منها وذلك عبر الخطوات التالية :

* تشجيع تطوير محتوى رقمى مبتكر ولكن بشرط عرضه بتنسيق جذاب فعليا وليس الكتروني صرف حتى لا تفقد العملية التدريسيه رونقها العلماني الطبيعي .

* تنظيم دورات تدريبيه منتظمة لإعداد الهيئة التدريسية لمجاراة مسارات تطوير البرمجيات الحديثة الخاصة بالتوصيل المعرفي وكيف تصبح جزء مفيد لهذا النظام الجديد بعيدا عن كونها مجرد إضافة ثانوية له .

* تصميم سياسات واضحة للعلاقة بين معلم ومتلقي المعلومه تضمن الثقه العامه وهيبة القرار سواء كان ذلك بالنسبة للسلوك عموما أم الامتحانات تحديداً لأن الفكرة الرئيسية هنا هي الحفاظ علي مصداقية شهادة المؤهل الجامعي ككل بعد مرور العقود المقبلة وما سيرافق ذلك من تغيرات تكنولوجيه هائلة .