• صاحب المنشور: أنوار الكتاني
  
  ملخص النقاش:
  التكنولوجيا لعبت دوراً كبيراً في تغيير طريقة تقديم وتلقي التعليم. هذا التحول لم يكن سلساً دائماً؛ حيث يواجه الطلاب والمعلمين العديد من التحديات المرتبطة باستخدام الأدوات الرقمية في بيئة الفصل الدراسي التقليدية. من ناحية أخرى، توفر هذه الأجهزة والبرمجيات فرصًا جديدة للتعلم الشخصي والتفاعلي الذي يمكن أن يحسن نتائج التعلم ويوسع نطاق الوصول إلى المعرفة.

التحديات الرئيسة للتكامل الرقمي في التعليم:

1. فجوة المهارات: هناك حاجة متزايدة لتدريب الأساتذة والمدرسين وكوادر دعم الفصول حول كيفية استخدام التطبيقات والمنصات التعليمية الحديثة بكفاءة. بدون فهم عميق لهذه الأدوات، قد يتم تعطيل العملية التعليمية أكثر مما تساعدها.

1. مشكلات الاتصال والبنية الأساسية: الإنترنت غير المتاح أو غير الكافي الجودة عائق كبير أمام الاستخدام المكثف لأجهزة الكمبيوتر اللوحية والأجهزة المحمولة وغيرها من القنوات الرقمية داخل الفصول الدراسية وفي المنازل كذلك.

1. الوصول العادل: بينما تسمح الشبكة العالمية بالوصول الواسع للمعلومات، إلا أنها تخلق أيضًا فوارق اجتماعية واقتصادية بين طلاب المدارس العامة الخاصة والمدارس الحكومية الذين غالبًا ما تتوفر لديهم موارد رقمية أقل بكثير بالمقارنة مع نظرائهم الأكثر ثراءً.

1. الأمان والحفاظ على البيانات الشخصية: الأطفال معرضون بشكل خاص لخطر الهجمات السيبرانية والإساءة عبر الإنترنت بسبب افتقارهم لحماية البيانات الذاتية. يتطلب الحفاظ على خصوصيته وقوانينه تصديرا جيدا لهذه المخاطر المحتملة عند وضع السياسات الأمنية الصحيحة للحفاظ عليها محمية أثناء جلساتها الإلكترونية المختلفة سواء كانت عبر الانترنت أم خارج حدود شبكات الجامعات الرسميه المعلنه عنها .

الآفاق المستقبيلة لاستخدام التكنولوجيا في تعزيز عملية التدريس والفهم لدى الطلاب :

على الرغم من وجود بعض السلبيات التي ذكرنا سابقًا بشأن اعتماد التربويين لأنظمتهم الجديدة للتحفيز الذكي ، فإن ثمة مميزات عديده تؤكد نجاعتها مستقبلاً منها :

1 - زيادة فعالية تعلم الأفراد: تقدم المنصات الرقمية مجموعة واسعة من المواد والموارد الوسائط المتعددة والتي تتناسب تماما مع مختلف أنماط التعلم المرئية والصوتية والجسدية لكل فرد حسب قدرته وقدراته الخاصة وبالتالي يستطيع كل طالب تحديد المسار الأنسب له ولاحتياجاته الأكاديمية بنفسه الأمر المؤدي لنشوء مجتمع معرفي ذكي أكثر شمولا ومتنوع تشكيلاتاته .

2- تحسين التواصل الاجتماعي: ليست مجرد مجرد قراءة ومشاهدة محتوى جديد بل أيضا فرصة لبناء شبكات عالميه تربط المستخدمين بمجموعة متنوعة من الخبرات وخلفية ثقافية مختلفة خاصة تلك المصمم خصيصا لإشباع فضوله وإبداعيته للأستمتاع المشترك بأعماله وأنشطته اليوميه .

3- تشجيع الإبداع: تعد الفرصة المثلى للتعبيرعن أفكار مبتكرة ومشاركة الآخرين تجارب شخصيه حقيقيه تساهم بتنميتها وتعزز روح المبادرة لدى الجمهور الشاب الباحث دائمًا عن آليات مبتكرة لنشر أعمال ذات طابع ابداعي خلاق مؤثر بساحة رقمه الكبيرهذه .

باختصار ، إن دمج وسائل الإعلام الجديد ضمن نظام إدارة المدرسة سيضع بذلك أساس متين نحو مواجهة العقبات الرئيسية السابقة واستغلال مزايا تكنولوجيتنا الملفتة حالياً لتحويل الفشل التاريخي السابق الناجم عنه حالة عدم رضا جماهيري عام تجاه سيرورة تربوية تقليديه جامدة الى انطلاق مرحلة جديدة مليئه بالأمل يمحوها منتوج أداه مكروهه تحوي جرئتها وفائدتها بالتواصل المجتمع العلمي الغني بعناصر عدة ذات جنس واحجام شتي .