• صاحب المنشور: سندس اللمتوني
  
  ملخص النقاش:
  في ظل التنوع الثقافي واللغوي العالمي المتزايد، أصبح فهم التحديات التي تواجه الطلاب الذين يواجهون حواجز لغوية أمرًا بالغ الأهمية. هذه الدراسة تهدف إلى استكشاف العلاقة بين القدرة اللغوية والأداء الأكاديمي، خاصة عند الأطفال والشباب أثناء فترة التعليم الأساسي والثانوي.

اللغة ليست مجرد وسيلة للاتصال؛ إنها أيضا أدوات رئيسية للفهم والتعبير والمعرفة. عندما يتعامل المرء مع لغة غير لغته الأم، قد يحدث ما يعرف بـ "الحواجز اللغوية"، والتي يمكن أن تؤثر بشكل كبير على عملية التعلم. هذا النوع من الحواجز يشمل كل شيء بدءاً من الصعوبات في الفهم والاستيعاب، وحتى مشكلات التواصل داخل الصفوف الدراسية.

هذه القضايا تصبح أكثر تعقيدا عندما نتحدث عن البلدان متعددة اللهجات حيث يتم التدريس غالبا بلغة رسمية مختلفة عن تلك المستخدمة خارج الفصل الدراسي. العديد من الباحثين أكدوا وجود علاقة مباشرة بين مستوى الكفاءة اللغوية والجودة العامة للأداء الأكاديمي. فالأطفال الذين يستطيعون استخدام اللغة المستهدفة بثقة أكبر هم عادةً أكثر قدرة على التركيز على المحتوى الذي يتم تقديمه لهم بدلاً من التركيز على كيفية التعامل مع المفردات الجديدة أو الجملة المعقدة.

تأثير الحواجز اللغوية

• الفهم واستيعاب المعلومات: أحد أهم التأثيرات للحواجز اللغوية هو تقليل القدرة على الفهم والاستيعاب الدقيق للمعلومات المقدمة خلال دروس المواد المختلفة.
• المشاركة والمشاركة الاجتماعية: قد يؤدي عدم اليقين حول المفردات والنطق الصحيح إلى انخفاض الرغبة في المشاركة سواء كانت مشاركة في المناقشات أو الأنشطة الموجهة نحو الفريق.
• الثقة بالنفس والإنجاز: الشعور بعدم الراحة بسبب الحواجز اللغوية يمكن أن ينتج عنه خفض الثقة الذاتية ويؤثر سلبا على التحصيل العلمي العام.

الحلول المقترحة لمواجهة هذه التحديات

1. برامج دعم اللغة: تقديم مساندة مكثفة لدعم المهارات اللغوية بطرق متنوعة مثل المحادثات الصغيرة وجلسات قراءة وكتابة منتظمة.
2. تعاون الوالدين والمدرسة: تشجيع الآباء وأولياء الأمور على المساهمة بنشاط في تطوير اللغة داخل المنزل وخارجها.
3. مواد تعليمية متعددة الوسائط: استخدام وسائل الإعلام المتعددة لمساعدة الطلاب على الاستفادة القصوى من التجارب التعليمية الغنية عبر الصوت والصورة والحركة.
4. بيئة صفية داعمة: خلق بيئة آمنة تشجع على التجربة والخطأ بدون خوف من الخطأ أمام زملاء آخرين.

باتباع نهج شاملي يعنى بمستويات مختلف من المهارات اللغوية بالإضافة إلى الاحترام للتنوع الثقافي، يمكننا المساعدة في تحقيق فرص أفضل لكل طفل لتحقيق الإمكانات الكاملة له بغض النظر عن الخلفية اللغوية الخاصة به.