• صاحب المنشور: أنس بوزيان
  
  ملخص النقاش:
  ناقشَ الأفرادُ خلال هذا النقاشِ مدى تأثير التكنولوجيا على مساواة الفرص التعليمية وتحديات تطبيقها بشكلٍ مباشر دون مراعاة للفروقات الإقليمية والاقتصادية. بدأ المؤلف الأصلي "أنس بوزيان"، بتوجيه الانتباه إلى أن التركيز الواضح على تكنولوجيا التعليم قد يُعمِّق الفجوة الرقمية حيث لا يتمتع جميع الطلاب بنفس القدر من الوصول لهذه الآلات والأدوات. وأشار بقوة إلى ضرورة تخصيص موارد رئيسية كالمدارس مجهزة تجهيزاً جيداً والمعلمين المؤهلين تأهيلاً عالياً كأساس قبل دمج التكنولوجيا.

ردَّ كريم الدين الزياني بأنه رغم أهميتها، فإنّ اعتمادات كبيرة على التكنولوجيا بمفردها قد تؤدي إلى زيادة الفوارق. واقترح حلولاً متوازنة تشمل بناء البنية التحتية للمدرسة وتعزيز مهارات القائمين عليها وإدخال التكنولوجيابطريقة تكفل الإنصاف والعادل لأجل الجميع بلا اعتبار لموقعهم الجغرافي.

وتابع عبد الغني العماري موافقته على مخاطر الاعتماد الكامل على تقنيات المعلومات والإتصالات دون التأكد من تساوى حصولها لدى كافة الطلبة . ولكنه أيضا شددعلى لإمكانيات الهائلة التي تحملها تلك التقنيات إذا تم توظيفها بصورة استراتيجية وفعالة ضمن سياسات تربوية شمولية تلبي الاحتياجات المختلفة وتمهد الطريق أمام التعلمات الأكثر فاعلية.

بينما لاحظت سهيلة بنموسى جوانبا قيمة أخرى لاستخدام وسائل الاتصال الحديثة كتسهيل عمليات المنعكس المعرفي ، غير انهاشددت كذلك بالحاجة الملحة للحفاظ علي تركيز الاهتمام الرئيسي باتجاه دعم المؤسسات التعليمية العامة وبرامج التدريب المهنية الخاصة بالإداريين التربويين مجتمعتين تحت مظلة واحدة حتى يتسنى لنا تحقيق منظومة تعليم قادرةحقوق المواطنين بالمساوة والعدالة الاجتماعية واتاحة فرصة ذات نوعية عالية المستوى لكل فرد دون قصره جغرافيا ومكانياً وهذا لن يحصل الا بتوفيق جهود موحدة ومتكاملة تجمع بين الوسائل الناعمة والخام بسلاسة واحترافيّة.

وأخيرا، أعرب عبد الحنان بنزكري عن فهمه لاقتراحات زميله بشأن دورالأداة التقينة بالمراجعةالعملية التعليمية الا انه دعا ايضا الى عدم اغفال اهمية وجود اساس يبنى علية نجاح أي مشروع وهو ماتوفره البيئة الجامدة والتي تحتوي علي المعدات الضرورية وفريق عمل مؤهل مؤهل بشكل عام ,حيث اقترح بان فعاليتآليات الثورة الرقمية رهنا ارتباط وثيق بحاكاة بيئياتها المحليا وانطباعات ثقافية واجتماعية خاصة بها مما يعني ضرورة وضع برنامج دراسي شامل يستوعب مكامن قوة ورقيقه العالمان مع بعضهما البعض لتشكيل خارطه طريق مستقبلية اكثر امان وعدله داخل مجالinstructional methodology