• صاحب المنشور: مولاي بن منصور
  
  ملخص النقاش:
  النقاش يدور حول مقترح لمستقبل التعليم العالي باعتماد نهج أكثر عمليا وأكثر تركيزا على الأخلاق الاجتماعية. هذا الاقتراح يقترح دمج الأعمال الخيرية الاجتماعية والعمل اليدوي ضمن برنامج الدراسة، مما يعني تقييم الطلاب ليس فقط بناءً على درجاتهم الأكاديمية بل أيضاً على قدرتهم على حل مشاكل اجتماعية فعلية. يستعرض المتحاورون نقاط قوة وضعف هذا الاقتراح.

يجادل أنور بن الأزرق بأن التركيز على المسؤولية المجتمعية والأعمال الخيرية يعد خطوة هامة نحو تجهيز الخريجين الذين يمكنهم تقديم حلول عملية للمشاكل الواقعية. بينما يفيد سند التازي بأنه رغم أهمية هذه الخطوات، التنفيذ سيكون صعبا، خصوصا في تقييم الطلاب بناء على مؤشرات جديدة ليست تقليدية.

يعرض ملك المنوفي وجهات نظر إيجابية تجاه التغييرات المرتبطة بهذا الاقتراح، مدفعا أنها توفر فرصا للتحسين والتطوير بدلا من كونها عوائق. أما خديجة الصيادي فتؤكد على أهمية تحقيق توازن يسمح للاعتراف بالحلول العملية داخل نظام تعليمي منتظم ومحفز.

عبد الجبار الجزائري وخديجة الصيادي يتشاركان في الرأي بأن الانتقال إلى نظام تقييم شامل يتضمن إسهامات مجتمعية يجب أن يقوم بدراسات مكثفة للحفاظ على الانصاف وجودة التعليم العامة. أخيرا، ي提出 إحسان الحساني وناصر بن عبدالله الدعم لفكرة دمج المهارات العملية والاجتماعية في تقييم الطلاب لكنهما أيضا يشددان على أهمية وضع معايير واضحة ومنصفة لهذه الأساليب الجديدة.