• صاحب المنشور: حمادي بن إدريس
  
  ملخص النقاش:
  ناقش المشاركون مجموعة متنوعة من الأفكار حول كيفية تعزيز الاستدامة البيئية والحفاظ على القدرة التنافسية البشرية في ظل ثورة الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا القائمة على البيانات. برزت عدة نقاط رئيسية خلال هذه المناقشة:

1. التحول إلى "التعلم الحي": شدد العديد من الأعضاء مثل حمادي بن إدريس والتادلي بن بكري على أهمية تبني نهج مرن ومتجدد للتعلم ("التعلم الحي") الذي يستجيب للاحتياجات المتغيرة لسوق العمل. هذا النهج ليس فقط يسمح بالاستجابة الفورية للتحديات الرقمية، ولكنه يؤدي أيضًا إلى تقليل الهدر وضمان استخدام موارد أكثر كفاءة.

1. الإقتصاد الدائري: سلط التادلي بن بكري الضوء على أهمية الإقتصاد الدائري حيث يتم إعادة تدوير وإصلاح وإعادة استخدام المنتجات الإلكترونية قدر الإمكان لتقليل كمية النفايات الإلكترونية. ويعتبر هذا جزءًا حيويًا من جهود الحد من التأثيرات البيئية لهذه المنتجات.

1. 包据 الشمول: دعا يزيد بن شعبان إلى ضرورة جعل التعليم الحي شاملًا ومعروضًا للجميع، خاصة أولئك الذين قد يفقدون الفرص بسبب ظروف اجتماعية واقتصادية. وهو يشجع على خلق مجتمع رقمي متوازن وأخلاقي اجتماعياً.

1. زيادة الوعي: اقترح عبدالله الجبلي البدء بتثقيف الناس حول خيارات أكثر صداقة للبيئة منذ مرحلة اختيار وشراء المنتجات الإلكترونية. أما مسعود المنوفي فأكد على أنه بالإضافة إلى ذلك، يجب أيضاً تثقيف الأجيال الشابة منذ صغرهم حول قضايا البيئة والإدارة السليمة للنفايات الإلكترونية.

1. الثقافة المستدامة: أخيراً، فإن طاهر الدين السوسي أعرب عن دعمه لفكرة مسعود المنوفي بخصوص إنشاء ثقافة تقدير للاستدامة وتجنب النفايات الإلكترونية، والتي يمكن تحقيقها جزئيًا عبر التعليم المبكر والكافي.

بشكل عام، توضح هذه المناقشة كيف أن النظر في جوانب مختلفة مثل التغيير الثقافي، التعليم، والاقتصاد الدائري يمكن أن يساهم بشكل كبير في خلق مستقبل أكثر استدامة ضمن قطاع تكنولوجيا المعلومات والبيئة.