• صاحب المنشور: رغدة بن عاشور
  
  ملخص النقاش:
  تناولت المحادثة نقاشًا عميقًا حول دور التعليم في ظل ثورة الذكاء الاصطناعي، حيث تم طرح أفكار متنوعة حول كيفية تعديله ليصبح أكثر تناسبًا مع احتياجات سوق العمل المتغيرة بسرعة. بدأ النقاش بموضوع رئيسي كتبه "رغدة بن عاشور"، يشير فيه إلى حاجة المدارس لإعادة النظر في محتواها بهدف دعم الشباب في منافسة عالم الأعمال القائم على الابتكار واستخدام التكنولوجيا بفعالية.

أشار العديد من المشاركين إلى نقاط قوة اقتراح "رغدة". فقد أكدت "لمياء الصمدي" على أهمية تضمين الدورات التدريبية في مجالات برمجة الحاسوب وتحليل البيانات بالإضافة إلى الأساليب التحليلية السريعة للحل، معتبرة تلك الأمور ضرورية لاستعداد طلبتها لدخول سوق العمل المستقبلي. علاوة على ذلك، شددت "لمياء" على ضرورة خلق بيئة مدرسية تحتضن تنوع الآراء الثقافية والفكرية، مما يساهم بشكل حيوي في تنمية روح الفريق لدى الطلبة.

ومن جهته، أعرب "شوقي الحدادي" عن اتفاقه مع أهمية المنهج المقترح، ولكنه دعا إلى توسيع نطاق التغطية ليشمل دمج المواد الخاصة بالعلوم الإنسانية وفنون الجمال داخل المناهج التعليمية. بحسب رؤيته، فإن هذا النهج سيساعد في تكوين شخصيات متعددة القدرات تستطيع تفكير نقدي مبتكر وعلاقات مجتمعية جيدة. وبالتالي، يقترح "شوقي" نموذجا شاملا يقوم بتأكيد حقوق الروابط البشرية والتقاليد الثقافية أثناء الاعتماد على القدرات التكنولوجية الجديدة.

وفي مداخلة لاحقة، ذكرت "لمياء الصمدي" بأن الموازنة بين المواهب التطبيقية والاهتمامات الانسانوية أمر حيوي لتحقيق أهداف النظام التعليمي الحديثة؛ إذ يؤكد الجميع هنا أنها المفتاح الرئيسي لنظام تعليم فعال. وفي نفس السياق، ذكر "إحسان الدين بن موسى" بان مهارات الاتصال الجسمي والعاطفي لها أهميتها أيضا لأنه تبقى جزءا أساسياً لبناء الهوية الصحية للعقل والجسد.

من خلال القراءة والاستماع للمناقشة بأكملها، يمكن استنتاج مجموعة من الرسائل الرئيسية:

1. هناك حاجة ماسّة لتحديث المناهج التعليمية لتلبية الاحتياجات الوظيفية للأجيال القادمة والتي تتمثل بشكل خاص في مهارات القرن الواحد والعشرين.

1. يجب تكريس قدر أكبر من الوقت والجهد لدمج مواد لا تقليدية ضمن خطط درسوهات المدرسية بما فيها العلوم الإنسانية والأعمال الفنية وغيرها للحصول على منظومة تعليمية أكثر شمولا وغنى .

1. يحمل المجتمع الدولي المسؤولية الأخلاقية للاستثمار بكافة أنواع المهارات – ذهنية كانت أم جسمانية وعاطفية– وذلك لحماية وصيانة الحقوق المدنية والمعايير الأخلاقية حتى وسط العالم رقمي المتحضر حديثا .