• صاحب المنشور: لقمان الحكيم اليعقوبي
  
  ملخص النقاش:
  

  يبدأ النقاش برأي لقمان الحكيم اليعقوبي، الذي يرى أن التعليم الرقمي ليس حلاً شاملاً لتحسين جودة التعليم، بل يمكن أن يزيد من الفجوة التعليمية بين الطلاب. يشير إلى أن الفوائد المزعومة للتعليم الرقمي، مثل الوصول السهل والمرونة، تتجاهل الواقع الاجتماعي والاقتصادي للعديد من الطلاب الذين لا يملكون الإمكانيات التكنولوجية أو الدعم المناسب.

يتفق أبرار البرغوثي مع هذا الرأي، مشيرًا إلى أن التعليم الرقمي يمكن أن يزيد من الفجوة بين الطلاب الميسورين وغير الميسورين تقنيًا وداعمين. يدعو إلى العمل على تحسين البيئة التعليمية التقليدية وضمان توفر مصادر متساوية للجميع.

من جهتها، تعتقد هادية السوسي أن تجاهل مزايا التعليم الرقمي كليًا ليس الحل. تدعو إلى توفير الإمكانيات التكنولوجية لجميع الطلاب بدلاً من تجاهل التقدم الذي يمكن أن يحققه التعليم الرقمي.

تتفق ريانة الشاوي مع هادية السوسي، لكنها تشدد على ضرورة الواقعية بشأن التحديات اللوجستية والمالية التي ترافق التحول إلى التعليم الرقمي. تشير إلى أن توفير البنية التحتية اللازمة يتطلب موارد هائلة وتخطيط مدروس، بالإضافة إلى تدريب المعلمين والإداريين على استخدام هذه التكنولوجيا بفعالية.

يضيف رحاب بن توبة أن التعليم الرقمي