🔹 الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في تحسين الأمن السيبراني - التحدي: في عالم متغير بسرعة، تتزايد الهجمات السيبرانية بشكل كبير.

• الحل: تبني حلول الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي المدعم بالبيانات الكبيرة.
  
• الاستفادة: هذه الحلول قادرة على التعلم والاستجابة للأحداث بشكل ذكي ودقيق، وتوفر مستوى أعلى من الحماية ضد التهديدات الجديدة والمعقدة.
  
• التناقش: كيف يمكن هذه التحولات الجذرية تحويل طريقة عملنا في مجال الأمن السيبراني؟
  

#لاستعادة #أبوابا #الإسرائيلية

" بينما تتسابق الشركات نحو تطوير أدوات ذكية لتوجيه العمليات التعليمية، ينبغي لنا أن نتوقف قليلاً ونتساءل عن الدور الذي سنتركه للمعلمين البشر.

إن الحديث عن استبدال المعلم ببرنامج تعليم آلي يفترض وجود نقص في الكفاءة الإنسانية، وهو أمر ليس صحيحاً.

المعلمون هم أكثر من مجرد مزودي المعلومات؛ فهم القائمون بتنمية القيم الأخلاقية، وتشجيع التفكير النقدي، وبناء العلاقات الاجتماعية الأساسية للحياة.

الذكاء الاصطناعي قد يحسن من طرق تقديم المواد الدراسية، لكنه لا يستطيع نقل تلك التجارب الغنية والمعقدة التي يتلقاها الطلاب تحت عين معلم متفاني ومتحمس.

"

في حين أن القصص والأمثلة المذكورة تُظهر جوانب مختلفة من الأخلاق والشجاعة والسعي وراء العدالة، إلا أنني أرغب في التركيز على جانب آخر لم يتم التطرق إليه وهو "دور المجتمع في دعم وتوجيه الشباب".

فكما قال النبي محمد صلى الله عليه وسلم: «مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد».

هذا الحديث يشجع على وحدة المجتمع والدعم الجماعي لأفراده.

لكن هل نحن – كأفراد في المجتمع– نقوم بواجبنا في تنمية شباب اليوم وتزويدهم بالأمل والموارد اللازمة للمواجهة؟

أم نكتفي بمشاهدتهم وهم يكافحون في ظل ظروف صعبة؟

إن قضية الشباب ليست فقط مسؤولية الحكومة أو المؤسسات التربوية، بل هي أيضاً مهمتنا جميعاً كمجتمع.

فقد يكون لدى البعض خبرة حياتية يمكن نقلها، وقد يستطيع الآخرون تقديم فرص عمل، وقد يكون لدى البعض موارد مالية لدعم المشاريع المجتمعية.

دعونا نفكر فيما يمكننا فعله لدعم شبابنا وتمكينهم من تحقيق طموحاتهم وبناء مستقبل أفضل لأنفسهم ولمجتمعاتهم.

إنها مسألة أخلاقيات اجتماعية وقيمة إنسانية تتطلب منا العمل معًا لتحقيق أعلى مستوى من الرعاية والمسؤولية تجاه بعضنا البعض.

#النبيل #الطلاب #والصراع #والإخلاص

🌟 الاستمرارية في التعليم العالي: بين التقاليد والتقنيات الحديثة

في عصر الثورة الصناعية 4.

0، يجب أن ننظر إلى التعليم العالي من منظور جديد.

بينما كان التركيز السابق على التخصصات الأكاديمية التقليدية، فإن الوقت قد حان لتبني نموذج تعليمي أكثر مرونة وديناميكية.

يجب أن نركز على تطوير المهارات العملية والتكيف مع الواقع الرقمي، بدلاً من ضغوط التخصصات الثابتة.

هل يمكن أن يكون التعليم المفتوح والكورسات القصيرة خطوة فعالة في تجديد البنية الأساسية للنظام التعليمي؟

أم أن هذه هي مجرد شكل جديد للحلول القديمة؟

" هل حققت التكنولوجيا الهدف منها ؟

"

نظرية الانتصار المدمر : إن التقدم التكنولوجي لم يكن انتصار البشرية بقدر ماهو هزم ذريع للإنسانية !

فالذكاء الصناعي الذي وعد بإعادة تعريف مستقبل التعليم ، انقلب علامة فارقة لحاله الطيبة وهجر الانسان لصالح الآلة .

أما تلك المدونات المخدرة للذاكرة والتي كانت تصنع العقول المتحمسة للمشاركة فقد أصبحت مجرد آله إعلامية موجهة للفكر والعقل .

ثم تأتي أخبار الشركات العملاقة كـ Microsoft الداعمه للاحتلال وكأن الأمر عادي ولا يستحق الوقوف عنده !

!

إنه لهوان العصر الحديث حيث أصبح كل شي قابل للشراء حتى الضمائر .

وفي ظل عالم يسابق الزمن نحو المزيد من الاختراع والانتاج فإن الإنسان نفسه بات يشعر بالإختلاف والغربه وسط هذا الزخم الهائل للمعرفة الغير منظورة والتي اصبح الحصول عليها سهلاً جداً.

فاليوم لم يعد لدينا الوقت الكافي لمعالجة وفهم كم هائل من البيانات والمعلومات ، وبالتالي بدأ البعض يتحدث عن ضروره تنظيم وتوزيع أفضل للموارد العقلية لدى البشر للحفاظ علي صحتهم النفسية والعقلية .

وهنا يأتي دور علماء الاجتماع والنفس لفهم تأثير وسائل التواصل الاجتماعي وانترنت الاشياء وغيرها مما حول حياتنا الي معرض افتراض يوما بعد يوم .

وهكذا يبدو المستقبل قاتماً لمن يعتبر ان التقنية امتدادا لقدراته ومعرفته ولكنه مخيفٌ أيضاً اذا ظن انها ستقيد عقله وحريته .

ربما آن الآوان لوضع حدود اخلاقية وانسانية لهذه الاكتشافات العلمية قبل ان تتحول لأداة تهديد للبشرية جمعاء .

#التعاطف