ما الذي يسمى به العالم اليوم؟

عصر المعلومات، عصر التكنولوجيا.

.

.

لكن ما إذا كان هذا الوصف صحيحاً؟

إننا نعيش في عصر الغموض، حيث الخطوط بين الواقع والخيال تتلاشى.

كيف يمكننا فهم العالم عندما يصبح "الحقيقة" سلعة قابلة للتداول؟

هل أصبح الضوء الأخضر للإعلام يعمي عيوننا عن الظلام الذي يحاول بعض الشركات دفنه تحت الأرض? لماذا نترك أنفسنا نضيع وسط بحر من البيانات والمعلومات الزائفة؟

لقد حولنا أنفسنا إلى مستهلكين بلا رادع، مستعدين لاستيعاب أي رسالة تصل إلينا عبر الشاشات الصغيرة.

لقد فقدنا القدرة على التفكير النقدي، والتساؤل حول المصادر، والبحث عن الحقائق خلف الستائر.

فلنعيد النظر في دورنا كبشر.

فلنتذكر أننا لسنا مجرد مشاهدين، فنحن أيضًا مشاركين.

دعونا نبدأ بالتساؤل، وليس فقط القبول.

دعونا نحث على الشفافية، ونسأل عن الدوافع الحقيقية وراء الأحداث.

في النهاية، المستقبل يعتمد علينا.

إنه قرارنا سواء بقينا صامتين أمام موجة الخداع، أو قررنا الوقوف وبناء جسر نحو الحقيقة.

#عصرالغموض #الثورةالفكرية #الحقيقةوالخداع #المشاركةفيالعالمالحديث

#الصمت #المعرفة

توجّهات متوازية نحو المستقبل: التنمية والبنى التحتية في صلب أجندات الطائف والمغرب

تعكس المنجزات التنموية الأخيرة في محافظة الطائف بالمملكة العربية السعودية والجهود المبذولة في المغرب لتحقيق التحوّل الرقمي، حرصاً مشتركاً لدى كلا البلدين على تعزيز بنيتهما التحتية وتعزيز تنافسيتهما الاقتصادية.

ففي حين تُرسخ محافظة الطائف مكانتها كوجهة سياحية وثقافية عبر مشاركتها الفعالة في ملتقيات دولية مثل الملتقى العالمي الأول للورد والنباتات العطرية؛ فإن المغرب يمضي قُدمًا في مسيرة رقمنة القطاعات المختلفة بما فيها قطاعات الصناعة التقليدية والخدمات اللوجستية وذلك ضمن خططه الطموحة للإعداد لمستقبل أكثر ازدهاراً واستقراراً.

ولا شك بأن هذين المثالين هما انعكاسٌ لما توليه الدولتان من اهتمام خاص بالتطور العمراني والتكنولوجي باعتبار ذلك مدخل أساسي للتغييرات الجذرية التي تشهدها المجتمعات المعاصرة.

ومن المؤكد أنه ستكون لهذه الخطوات نتائج ايجابية كبيرة سواء محليا أم اقليمياً حيث سنرى المزيد من الفرص أمام الشباب السعودي والمغربي للاستثمار فيها وبناء مستقبل أفضل لأنفسهم ولبلدانهم.

كما أنها بلا أدنى شك سوف تساهم بدور فعّال وكبير في دفع عجلة الاقتصاد الوطني لكلا البلدين وبالتالي رفاهية الشعبين الشقيقين.

في عالم التكنولوجيا المتقدمة، يمكن أن نلاحظ أن "الأسمنت سريع التصلب" و"نشا الذرة" يثبانا على قدرات فائقة في تحسين كفاءة العمل في مجالات مختلفة.

"الأسمنت سريع التصلب" يوفر حلولًا فعالة لمشروعات كبيرة مثل بناء الجسور، مما يعزز من كفاءة العمل في مجال الهندسة المدنية.

من ناحية أخرى، "نشا الذرة" يفتح آفاقًا جديدة في الصناعات المختلفة، من الغذاء إلى المواد الكيميائية، thanks to his versatility.

في المستقبل، يمكن أن نتصور استخدام "الأسمنت سريع التصلب" في مشاريع بناء مستدامة، مثل المباني الخضراء التي تتطلب وقتًا أقل في التجميع.

أما "نشا الذرة" فيمكن أن يكون له دور كبير في تطوير مواد لاصقة بيولوجية، مما يعزز من الاستدامة البيئية.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن نعتبر العمل من المنزل و管理 الميزانية شخصيًا أو المالية بشكل فعال كدروس من هذه الأفكار.

العمل من المنزل يوفر مرونة كبيرة، ولكن يتطلب تنظيمًا ذاتيًا الجيد.

من ناحية أخرى، الميزانية هي خطة مفصلة، بينما الموازنة هي عملية مراقبة وتحليل.

كلتا الحالتين ضروريات لتحقيق الاستقرار الاقتصادي.

هل يمكن أن نتصور استخدام "الأسمنت سريع التصلب" في مشاريع بناء مستدامة، مثل المباني الخضراء التي تتطلب وقتًا أقل في التجميع؟

هل التعليم الحقيقي يقتصر على حدود الصف الدراسي؟

أم أنه ينبغي أن يشمل كل جوانب حياة الإنسان ويسعى لتحقيق التناغم بين العلم والمعرفة العملية؟

إن التعليم الذي يقيم جدرانه داخل قاعات الدراسة فقط قد يفشل في تغذية روح الباحث والاستقصائي لدى الطالب.

إنه كالطائر المغلق في القفص؛ رغم جمال ريشه، لكنه لا يستطيع الطيران الحر.

إننا بحاجة لأن نوسع نطاق التعلم خارج أسوار المدرسة، وأن نجعل منه رحلة مستمرة عبر العمر.

وهذا يعني ربطه بالواقع الاجتماعي والاقتصادي والبيئي، وتعليم الطلاب كيفية تطبيق معرفتهم لحل مشكلات المجتمع الحقيقية.

عندما يصبح التعليم مرتبطًا بالحياة الواقعية، سيصبح أكثر جاذبية وفائدة وأكثر تأثيرًا.

عندها فقط سنتمكن من إنشاء نظام تعليمي حقًا "مستدام" - نظام يدعم النمو الشخصي ويحقق النفع المجتمعي.

فلنفكر فيما لو كانت مدارسنا مراكز للتنمية الشمولية حيث يتم تنمية العقول وتربية النفوس وغرس القيم الأخلاقية جنبًا إلى جنب مع اكتساب المهارات والمعارف الأساسية.

دعونا نسأل أنفسنا: ماذا لو تم تصميم برامجنا الدراسية بحيث تتضمن مشاريع خدمية اجتماعية وبيئية تعمل على تطوير الحس المدني والإنساني لدى الشباب؟

حينها سوف نرى جيلا جديدًا مدركا لقيمة الترابط بين جميع جوانب وجودنا وكيف يؤثر كل منها بالإيجاب على الآخر.

ليس الأمر متعلق بتحويل المؤسسات الموجودة فحسب، ولكنه يتعلق بإجراء تغيير عميق في ذهنيتنا تجاه غرض ودور التعليم في مجتمعنا الحديث.

فلنتخيل مستقبلًا حيث يعد التعليم بوابة نحو فهم أفضل للعالم ولنفسنا أيضاً!

بينما تحتضن تكنولوجيا التعلم مساحة أكبر في قطاع التعليم، فإن القلق الجدير بالاهتمام ينبع من تأثيرها المتنامي على تعلم مهارات التواصل الأساسية وإقامة العلاقات الاجتماعية خارج الشاشة.

إن اقتصار التفاعل البشري على الإطار الرقمي قد يؤثر بالفعل على طريقة فهمنا للعلاقات وتعميق تجاربنا الإنسانية.

دعونا نتساءل: هل يجعل استخدام التكنولوجيا خصائص مثل الرحمة والمصالحة والعاطفة أقل قيمة بالنسبة لنا كمجتمع مدني؟

وهل نحن مستعدون لاستكشاف طرق مبتكرة لإعادة تأسيس أهمية تلك المهارات داخل بيئات التعلم المرنة الجديدة لدينا؟

#[DigitalLearningRisks] #[HumanConnectionsMatter]# [FutureofEducation]

الثقة: تمت كتابة المنشور بشكل مباشر, يستمر منطقيًا في النقاش السابق ويطرح مخاوف جديدة مرتبطة باِستخدام التكنولوجيا في مجال التعليم.

#الثابت #يجوز #المطالب #فعالية