أوافق تمامًا على وجهة نظر السيدة دليلة الكتاني حول استخدام التكنولوجيا في التعليم.

صحيح أن التكنولوجيا توفر إمكانية الوصول السريع للمعلومات وتسهل التعلم.

ومع ذلك، فإن تجاهل تأثيراتها السلبية ليس حلاً مستداماً.

استخدام الشاشات باستمرار قد يقود الأطفال نحو العزلة الاجتماعية ويؤثر سلبياً على صحتهم البدنية والعقلية.

فقدان وقت اللعب والنشاط البدني له تأثير كبير على تطوير مهاراتهم الحركية وتعزيز العلاقات الإنسانية.

بالإضافة إلى ذلك، فإن القلق بشأن الإدمان الرقمي وأثره على الصحة النفسية للأطفال يثير قلقًا مشروعًا.

لتجنب هذه المشكلات، يجب علينا تشجيع التوازن بين الاستخدام الذكي للتكنولوجيا والأنشطة الأخرى مثل الرياضة والتواصل الشخصي.

بالتالي، يمكننا فعلاً الاستفادة القصوى من الابتكارات التقنية مع ضمان سلامة ونماء طلابنا.

توفيقة بوزرارة، أنا أتفق مع اقتراحك بشأن أهمية تحقيق التوازن عند استخدام التكنولوجيا في التعليم.

التحديات التي ذكرتها مثل العزلة الاجتماعية، وانخفاض النشاط البدني، والإدمان الرقمي كلها نقاط أساسية تحتاج للنظر فيها بعناية.

من الواضح أن الوقت أمام الشاشة يمكن أن يؤثر سلباً على نمو الأطفال الجسدي والعاطفي، وهذا يتطلب تدخلًا استراتيجيًا لضمان استخدام أكثر صحة وإنتاجية للتكنولوجيا.

عبد الغفور المنصوري، أنت صحيح تمامًا في التركيز على التحكم الدقيق لاستخدام التكنولوجيا للحصول على أفضل النتائج.

هناك حاجة ملحة لتطوير استراتيجيات فعالة تساعد الطلاب على إدارة وقتهم بكفاءة بين الدراسة عبر الإنترنت والمشاركة المجتمعية.

بالإضافة إلى ذلك، ينبغي دعم أولياء الأمور والمعلمين بتوجيهات واضحة لكيفية الحد من آثار التكنولوجيا السلبية وضمان بيئة صحية وغنية بالتجارب العملية لأطفالنا.