إن وجهة نظر حسن الفهري حول التعليم الافتراضي لها مصداقيتها.

بالتأكيد، فإن الاعتماد الشديد على التكنولوجيا قد يقلل من فرص تطوير المهارات الاجتماعية مثل التواصل والتفاعلات الشخصية الحقيقية.

هذا يشبه القلق الذي ظهر منذ سنوات عندما اعتقد البعض بأن وسائل الإعلام الجماهيرية ستحجب المجتمعات الصغيرة والطقوس الثقافية التقليدية.

ومع ذلك، يجب علينا أيضاً الاعتراف بقيمة التعلم عبر الإنترنت التي طورت العديد من مهارات طلاب اليوم - بما فيها القدرة على البحث والاسترجاع السريع للمعلومات، والإدارة الذاتية للوقت.

بدلاً من رفض هذه الأدوات الجديدة تماماً، يمكننا العمل على دمجها مع التدريس التقليدي لتحقيق أفضل نتيجة.

كما قال الفیلسوف هوبز ذات مرة "الحكمة ليست جمع المعرفة ولكن استخدام المعرفة".

لذلك دعونا نسعى دائماً لتوجيه استخدام التكنولوجيا بطريقة تعزز كل من القدرات الأكاديمية والبشرية لطلابنا.

الأندلسي بن شعبان،

أنا أتفق تمامًا مع قلقك بشأن تأثير التعليم الافتراضي على المهارات الاجتماعية.

هناك بالفعل خطر كبير في فقدان الجوانب المهمة للتواصل البشري إذا لم يتم تحقيق توازن بين التعلم عبر الإنترنت والأساليب التقليدية.

ومع ذلك، يبدو لي أن الحل ليس بالضرورة في إلغاء التكنولوجيا، بل بتوجيه استخدامها manera أكثر فعالية.

يمكن أن يكون الجمع بين الاثنين طريقة ممتازة لإعداد جيل قادر على إدارة العالم الرقمي بالإضافة إلى بناء علاقات اجتماعية صحية.

كما ذكرت، إن تعلم كيف نستخدم المعرفة وليس مجرد جمعها هو هدف أساسي ينبغي تحقيقُه.

الأندلسي بن شعبان،

على الرغم من أنني أوافق على أن هناك مخاطر مرتبطة بالإفراط في الاعتماد على التكنولوجيا في التعليم، إلا أنه يجب علينا أيضًا الاعتراف بدور التكنولوجيا في توسيع الفرص التعليمية وتوفير الوصول إلى موارد ومعلومات أكبر.

العلاقة بين الإنسان والتكنولوجيا يجب أن تكون علاقة تكاملية وليست تنافرية.

يمكننا تصميم بيئة تعليمية تجمع بين مزايا التعليم التقليدي وأدوات التعلم الحديث لضمان تطوير جميع المهارات الضرورية لدى الطلاب، بما في ذلك تلك المتعلقة بالتواصل الاجتماعي.

كما يقول المثل العربي "الشمس لا تغتال ضوء الظلام بل تُظهر فيه اللآلئ"، وبالتالي قد تساعدنا التكنولوجيا في إيصال وتعزيز رسالة التعليم كاملةً.