هل يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي أداة للعدالة الاجتماعية؟

#واستحضاره #حاجة #فالقرآن

هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون أداة للسلام في اليمن؟

ما بين سطور الخطاب السابق، تبرز قضيتان محوريتان تحتاجان للنظر فيهما بعمق أكبر: الأولى تتعلق بتأثير الذكاء الاصطناعي المتنامي على سوق العمل والاقتصاد ككل، والثانية تخص تأثير الرقمنة والتقنيات الحديثة على القيم الإنسانية والمبادئ الأخلاقية.

وفي حين يتحدث البعض عن فرص واعدة يوفرها الذكاء الاصطناعي لخلق وظائف جديدة ومستقبل اقتصادي مزدهر، إلا أنه يجب الانتباه أيضًا للمخاطر المرتبطة بذلك.

فقد يؤدي الاعتماد الكبير على الآلات إلى زيادة معدلات البطالة خصوصًا بين العمال غير المؤهلين تأهيلا تقنيا مناسبا، وبالتالي توسيع الهوة الاجتماعية وتفاقم ظاهرة عدم المساواة الاقتصادية.

لذلك فإن البحث العلمي والتدريب اللازمان لإعداد قوة عاملة قادرة على التعامل مع متطلبات القرن الواحد والعشرين بات ضرورة ملحة لتحويل التحديات إلى فرص.

أما بالنسبة لتكنولوجيا المعلومات والرقمية عمومًا، فتغيراتها الجذرية في طبيعة الحياة اليومية، بما فيها المجال الصحي والتربوي وغيرها العديد من المجالات الأخرى، تتطلب منا مراجعة أولوياتنا وقيمنا باستمرار للتأكد بأننا لا ندفع ثمنا باهضا مقابل "التطور".

فعلى سبيل المثال، بينما تسعى منصات التواصل الاجتماعى لجذب انتباه المستخدمين لفترة اطول عبر تقديم محتوى جذاب بصريا وشخصي للغاية، الا انها أيضا تعرض المجتمع لخطر الاستهلاك المفرط والتضليل الإعلامي وفقدان القدرة على التركيز الذهني وعدم احترام الوقت الشخصي للفرد نفسه وللعائلة والمجتمع المحيط به.

وهنا يأتى دور التربية المنزلية والمدرسية جنبا الى جنب لدعم الشباب وتمكينهم لاتخاذ قرارات مدروسة بشأن استخدام الإنترنت والتواصل الإلكتروني.

وفي النهاية، كم تمني لو أصبح العالم أكثر وعيًا بهذه القضايا الحاسمة واتخذ خطوات هادفة لمعالجتها قبل فوات الآوان.

فلنكن يقظيين حيال مخاطر المستقبل ونجتهد لصنع غد أفضل.

#بإزالة #تجارية

المدرسة.

.

حلبة مصارعة بين الواقع الافتراضي والهوية الثقافية!

في زمنٍ انقلبت فيه المفاهيم رأسًا على عقب، بات مستقبل المدرسة محور جدل واسع.

فمن جهة، تقدم الثورة الرقمية حلولا مبتكرة لفتح آفاق جديدة أمام طلبتنا الأعزاء، ومن الجهة الأخرى، يخشى الكثيرون اندثار خصائص فريدة للصروح التربوية التي شكلتها ثقافتنا المحلية عبر القرون.

هل سيصبح تعلم الأطفال عبارة عن جلسات افتراضية فقط خلف الشاشات؟

وهل سيندمجون حقًا ضمن بيئة رقمية بالكامل؟

لا شك بأن هناك مخاوف مشروعة بشأن آثار عزلة الفضاء الإلكتروني وانعكاساتها النفسية والسلوكية عليهم.

كما أن التعلم عملية شاملة تشمل التواصل الاجتماعي والعلاقات الإنسانية وغيرها مما لا يمكن الاستغناء عنه بسهولة لصالح العالم الافتراضي.

لذلك فإن الأمر ليس بخيار أحادي بل بضرورة لإيجاد وسط سعيد يحافظ فيه الطالب/ــة على ارتباطهما العميق بجذورهما الاجتماعية والثقافية أثناء تلقيه لعلوم ومعارف متقدمة باستخدام آخر وسائل الاتصال الحديثة.

وبالتالي فالمدارس التقليدية سوف تبقى موجودة حتى لو تغير شكلها قليلا وبدت وكأنها مختبر كبير للتجارب العلمية والمعرفية المختلفة.

إذ إنه من الصعب تخيل مؤسسات تربوية تعمل بدون أي عنصر بشري مؤطر وموجه لتلك التجارب.

أما بالنسبة للمعرفة نفسها فقد تصبح أكثر مرونة وانتشارا وذلك عبر منصات متنوعة ومتعددة الوسائط والتي بدورها ستساهم أيضا بتكوين هوية ثقافية جديدة مشتركة تجمع بين المحلي والإقليمي والدولي.

ولذلك تبقى المعادلة الأساسية هي كيف نحقق التوازن المثالي الذي يسمح بالإبقاء على روح المؤسسة التعليمية قريبة قلبا وقالباً من واقع المجتمع المحيط بها وفي ذات الوقت استخدام التطور التكنولوجي لما فيه خير منظومتنا المجتمعية عامة .

"ماذا لو كانت المُستقبلية والغِنى بالعادات متكاملتان حقّا؟

"

لنقلِبْ السؤال رأسًا على عقب: لماذا لا نستغل بُعدَيْ الابتكار والعَراقة لخلق نموذج أكثر عدلا وشمولا؟

بدلاً من رؤيتهما كتناقض، دعونا نفكر فيهما كقوتين مكملتين.

التكنولوجيا* يمكنها بالفعل زيادة الكفاءة وتقليل هدر الموارد، مما يجعل الغذاء الصحي متاحا لأكبر عدد ممكن.

لكن هذا لا يعني الاستسلام للموحدَة؛ بل نسعى لتكييف تلك التقدمات بما يناسب خصوصيتنا الثقافية.

وفي نفس الوقت، يمكن للـ العُرف والتقليد* أن يقوما بدور حاسم في الحفاظ على هويتنا وتراثنا، وأن يساعدانا في تحديد الأولويات الأخلاقية عند تطبيق أي حلول تقنية.

فلنتخيل عالما حيث يُستخدم الذكاء الاصطناعي لفهم أفضل لأنواع التربة المختلفة واحتياجاتها، وبالتالي دعم المزارعين المحليين والحِرَفيين.

أو حيث يتم تطوير تطبيقات تسهّل مشاركة الوصفات التقليدية وطرق الزراعة العضوية عبر المجتمعات.

هذه ليست سوى بداية للنقاش - فلنفتح أبوابه ونستكشف كيف يمكن الجمع بين الماضي والحاضر لصنع مستقبل أغذائية عادل ومستدام.

#ينبغي