? هل منصات التواصل الاجتماعي شر لا بد منه؟

?

بينما نعترف بأن وسائل التواصل الاجتماعي أصبحت ركيزة أساسية في حياتنا اليوم، إلا أنها تحمل أيضا عواقب مدمرة محتملة.

إن الإفراط في استخدامها ليس مجرد مضيعة للوقت؛ إنه يهدد سلامة نفسية المراهقين، وخاصة في ظل انتشار التنمر الإلكتروني وانعدام الأمن والخوف من فقدان شيء ما.

إننا نقلل من شأن قوة هذه المنصات.

إنها تخلق عالما مثاليا ونسخا مصقولة من حياة الآخرين، مما يجعلنا نشعر بأننا لسنا جيدين بما فيه الكفاية.

إنها تجعلنا نقارن أنفسنا باستمرار بالآخرين وتشوه تصوراتنا لأنفسنا وللعالم من حولنا.

ولا ينبغي تجاهل حقيقة مفادها أن العديد من الشباب يقعون ضحية الأخبار المزيفة والمعلومات الخاطئة.

إن العيش وسط بحر من عدم اليقين والشكوك أمر مرهق للغاية ويضر بعملية اتخاذ القرارات.

ولكن هناك أمل.

إن أطفالا مثل مالك (16 عاما) يقودون الطريق نحو التغيير.

لقد أدركوا مخاطر منصات التواصل الاجتماعي وبدأوا حركة لإعادة تعريف العلاقة بين البشر والتكنولوجيا.

إنهم يدعون إلى العودة خطوة إلى الوراء والتركيز على قيمة الاتصال البشري الحقيقي.

فلنحتضن هذه الطاقة الشبابية ولندرك أهمية ما يفعلونه.

ربما لم ندرك بعد مدى مشاركتنا في هذه الثورة، ولكن حان وقت الاستيقاظ وتغيير الأمور مرة واحدة وإلى الأبد!

? وجهة نظر جديدة:

في حين أن البعض قد ينظر إليها باعتبارها أداة للترفيه والتواصل، إلا أنه ينبغي اعتبار وسائل التواصل الاجتماعي سلاحا ذو وجهين.

فهي تمتلك القدرة على جلب الناس معا وبناء مجتمعات أقوى، ولكنها أيضا قادرة على تدمير تلك الروابط ذاتها.

ولهذا السبب، فإن الخطوة الأولى والأهم هي إعادة النظر في نهجنا تجاه هذه المنصات.

يجب أن نصبح مدركين لحقيقة العالم الرقمي وأن نناقش بنشاط الآثار الضارة المحتملة لهذه المنصات على صحتنا العقلية.

ويتعين علينا أن نشجع الشباب على استخدامها باعتدال وأن نبذل جهدا لتثقيف أنفسنا حول طرق التعامل مع المحتوى بطريقة صحية ومسؤولة.

وعندئذ فقط سنكون قادرين على خلق عالم رقمي يعزز الرفاهية والسلامة لكل فرد، وليس العكس.

لذلك دعونا نستغل قوة جيل الشباب ونعمل سويا نحو مستقبل رقمي أفضل وأكثر إشراقا.

#التنمر #الاستشارات #حياة #ناجمة #الرياضة

ادخلوا عصرًا جديدًا للتعليم: هل يمكن أن يحل الذكاء الاصطناعي محل البشر؟

إن اعتمادنا المتزايد على الذكاء الاصطناعي في القطاع التعليمي يُثير سؤالاً هاماً: هل نحن نسير نحو مستقبل حيث يلعب فيه الذكاء الاصطناعي دور المعلم الرئيسي؟

بينما تقدم لنا روبوتات التعلم الآلي شخصيات تعليمية فردية وتحلل بيانات الطلاب بدقة عالية، فإنها تخلق أيضًا فرصاً لم يتمكن بها الإنسان.

لكن دعونا نواجه الأمر- هل يستطيع الكمبيوتر حقاً إبداع الحب الذي يبثه معلم بشري عندما يساعد طالبا يكافح لفهم مفهوم ما؟

أم أنها مجرد مسألة زمن قبل أن نعتاد على صوت الآلات المطمئنة فوق أصوات قلوب الأساتذة الشابة؟

هذا هو اللحظة المثيرة/المزعجة التي نقف فيها عند مفترق الطرق بين الراحة والكفاءة وبين التجربة والارتباط العاطفي.

هل سنسمح لأنظمة التعلم الذاتية بأن تأخذ زمام الأمور بشكل كامل أم سنستخدم قوة الذكاء الاصطناعي كنقطة انطلاق لدعم أفضل للمدرسين والبرامج الموجودة بالفعل؟

إن القرار الذي نتخذه اليوم سيحدد شكل التعليم المستقبلي - لذا هيا بنا إلى النقاش!

#شخصية #العملية

"إليكم الحقائق الواضحة: الذكاء الاصطناعي لن يحل محل البشر بل سيتسبب في 'استعماره' للعالم الاقتصادي.
بدلاً من مساعدتنا, سيصبح هو المسيطر.
كل تلك الوظائف "المملة" التي نتحدث عنها اليوم؟
غداً سيكون الذكاء الاصطناعي يقوم بها بأفضل كثيراً منّا بينما نحن نبحث عن عمل جديد.
هل تعلمون ما الذي يحتاج إليه الناس حقاً لتغيير هذا الواقع? الشجاعة لإعادة التفاوض الجذري لاتفاقية العمل العالمية.
" هذه ليست دعوة لقمع التطور التكنولوجي ولكن للإصلاح الفكري والقانوني.
الحفاظ على حقوق العمال وتعريف "القيمة البشرية" بشكل جديد أكثر شمولاً هما الحلول الأمثل.

#لديه