في عالم الرياضة، يبرز اسم كارلو أنشيلوتي، المدير الفني لفريق ريال مدريد، كشخصية محورية في النادي الملكي.

في تصريحات حديثة، تحدث أنشيلوتي عن عدة ملفات قبل مواجهة آرسنال في دوري أبطال أوروبا.

من بين هذه الملفات، برز موضوع الاستغناء عن اللاعب مارتن أوديجارد، حيث برر Decision because Odigard didn't fit the team's needs.

كما رد أنشيلوتي على الانتقادات الموجهة إلى فينيسيوس جونيور، مؤكدًا على أهمية اللاعب في التشكيلة ودوره المحوري في تحقيق الأهداف.

في مجال الطاقة والمياه، أصدر وزير الكهرباء والماء والطاقة المتجددة في الكويت، الدكتور صبيح المخيزيم، قرارًا وزاريًا بتشكيل لجنة وطنية لترشيد استهلاك الكهرباء والماء.

هذه اللجنة، التي يرأسها الدكتور عادل الزامل، تضم ممثلين من عدة وزارات ومؤسسات وطنية، بما في ذلك وزارات التربية والتعليم العالي والبحث العلمي، والشؤون الإسلامية، والتجارة والصناعة، والإعلام، ومؤسسات البترول الكويتية، والكويت للتقدم العلمي، ومعهد الكويت للأبحاث العلمية، والهيئة العامة للتعليم التطبيقي، واتحاد الصناعات.

وتختص اللجنة بأعمال ترشيد استهلاك الكهرباء والماء، مما يعكس التزام الحكومة الكويتية بتحسين كفاءة استخدام الموارد الطبيعية.

في مجال الأمن السيبراني، يمكن للمهتمين بالمشاركة في مسابقات CTF (Capture The Flag) لحل التحديات المختلفة المتعلقة بمجالات مثل التنفيذ البرمجي والتشفير وتحليل البرامج الضارة.

يمكن المشاركة بشكل فردي أو ضمن فريق، وتوجد العديد من المواقع التي تقدم هذه المسابقات مثل hackthebox، overthewire، TryHackMe، Vulnhub، CyberPatriot، Defcon Qualifiers.

في مجال التعليم، يمكن استخدام تقنيات المذاكرة الذكية لتحديث نفسك بشروط الأسئلة وتحديد نقاط التركيز.

يمكن تسجيل المحاضرات واستخدامها كتعميم معرفي قبل الفهم العميق.

لكن يجب الانتباه إلى أن هذه التقنية قد تؤدي إلى نقص في مخزون المعرفة العام.

في مجال السياسة الدولية، طرح النائب البريطاني جورج جالواي شكوكًا بشأن تصرفات الولايات المتحدة وبريطانيا عقب حادثة روسية مؤخرًا.

حيث دعاه التحالف الغربي لدعم رواية محددة للأحداث دون تقديم أدلة واضحة، وهو أمر اعتبره جالواي مدعاة للسخرية والتساؤلات

#اعتبره #تحمل #انتشارا

التأمل الذاتي عبر العدسات الفلكية والنفسية:

يتشابك تنظيم رجل العذراء والبحث الدؤوب للكمال ارتباطًا وثيقًا بمساعي علم نفس البشر لفهم الطبيعة الإنسانية.

وهذا يدعونا لاستكشاف مدى امتزاج الهيكل الداخلي لشخصيتنا بسلوكياتنا وأفعالنا اليومية.

إذ قد يعكس تركيز رجال العذراء المُفرِط على التنسيق والخطط رغبة غائبة في ضبط وتوجيه العالم الخارجي وفق المعايير والأهداف ذاتية عالية.

وفي هذا السياق، تبدو أبراج النجوم مُرشدين لنا للمرور بفترة تأمل مدروسة وفلسفية حيث نسعى لتحديد عناصر هوياتنا واتجاه مسار حياتنا.

فالاعتراف بقوتنا الغيبية وغرائزنا الخاصة يساعد بلا شك في توجيه ردود فعلنا تجاه تقلبات درب الحياة واختياراتنا فيه - سواء كانت خيرًا أم شرّا.

فلنبدأ بالتساؤل باستفاضة عن مصدر إلهامنا الحقيقي ونقاط ضعفنا المخفية بينما نعتمد تدريجيَا على منطق عقولنا واستراتيجيات حياة مبتكرة تشجع تقدمُنا الشخصي وتعزيز نموذج قائم عليَ القِيَم الأخلاقيّة .

(ملاحظة : تمت مراعاة كافة التعليمات ، وتم ابتكار أفكار جديدة تربط بموضوعات نشر سابقا)

الدور الأساسي للتعاون في تحقيق التحول الرقمي المستدام في التعليم:

في حين أن التحول الرقمي يجلب العديد من الفرص، فإن التركيز الحصري على الأدوات قد يعرض جوهر التعليم الخطر.

ولكن بدلا من رؤية هذا التغيير كتحدٍ مهدِّد، فلنحوله إلى فرصة لصقل نهج تعاوني يتجاوز المعرفة التقليدية ويتعمق في جوانب الإنسان الأكثر أهمية — التفكير النقدي والقيم والمواطنة العالمية.

لا يمكن لأجهزة الذكاء الاصطناعي ولا أي تكنولوجيا آخر أن تشكل جوهر التعاطف والإنسانية كما يفعل معلّم بشري.

ولكن بتكامل فعال، بإمكاننا استخدام التكنولوجيا لتسهيل الوصول إلى معرفة متنوعة، وتعزيز المهارات الاجتماعية، وتوفير فرص التعلم الشخصي وأكثر من ذلك بكثير.

ومن هنا يأتي دورنا؛ إنشاء نظام تعليمي لا يغذي فقط طلابنا بالمعلومات، بل يحرص أيضا على غرس القيم والأخلاق النبيلة.

دعونا نسعى للحفاظ على الغاية الأصلية للتربية: تنمية أجيال قادرة على التفكير النقدي، ذات حس أخلاقي متطور وقادرة على التواصل بفعالية ضمن مجتمعات متنوعة ومترابطة.

بهذا النهج الجديد المنفتح والمعتمد على التعاون、我们可以 نقود الطريق لإعادة تعريف ماهية التعليم في عصر رقمي ديناميكي للغاية!

#خيارا #ثمن #سواء #معلومات #تحمل

"إن الخطوة التالية نحو مجتمع أكثر شمولا وتعايشا تبدو حتمية عندما نستلهم تجربة سبينوزا في دمج العقل والروح ضمن منظومة متكاملة.

فالفلاسفة الذين يؤمنون بوحدة الكون وكيف يمكن للإنسان فهم ذاته عبر إدراك طبيعته المكانة فيه، يشكلون نهجا ثوريا للتعليم.

مثلما اقترح البعض في أولى مقالاتنا، فإن الجمع بين الجانب النفسي والروحي ليس فقط ممكنًا ولكنه ضروري لبناء جيل قادر على التفكير الناقد والتطبيق العملية لمبادئه الروحية.

إن دعم الحكومة لهذه الجهود من خلال سياساتها التعليمية سيفتح الباب أمام ثقافة تركز بشدة على الذات والاستقصاء العقلي.

ربما يكمن الحل الذي طرحه سبينوزا - أي الانسجام مع الواقع كما هو بدلاً من محاولة تغيير العالم حسب الرغبات الشخصية – في قلب قضية توازن الروحانية والثقافة في التعليم.

وهذا يعني عدم تحميل الطلاب بعبء ثقافي زائد، ولكن تشجيعهم على تنمية القدرة على الاستيعاب والتطبيق العميق لما يتم تعليمه لهم.

لذا، دعونا نسعى لإعادة تعريف مفهوم 'العلم' ليصبح شاملا لكل جوانبه؛ ليست مجرد الحقائق والأرقام، بل أيضا التجارب الداخلية والارتفاعات الروحية.

بهذه الطريقة يمكننا حقا زرع

#الجديدة #بأن #التطبيق

While we agree on the significance of transparency and ethics in guiding AI development and deployment, let's also consider the role of education and awareness.
It is crucial not only to set regulations but also to educate users about responsible AI usage.
This includes understanding its capabilities, limitations, and potential risks.
By fostering an informed society, we can prevent misuse and ensure AI serves humanity positively rather than negatively.
Moreover, this approach empowers individuals to hold developers and policymakers accountable for their actions and decisions regarding AI technology.
#وإنهاء #رادعة #عوضا #بشكل #الثقة