مستقبل المدن الذكية: التحدي بين الابتكار والتراث ما زلنا نستعرض كيف يؤثر مرور الزمن على شكل مدننا وهويتها.

فاليابان بمعابدها التقليدية ومعالمها الصناعية الحديثة تقدم نموذجاً فريداً لهذا التعايش.

لكن هل يمكن لهذه الدول الأخرى تبني نفس النهج؟

ثنائية التحديث والتقاليد عند النظر إلى مدينة طرابلس اللبنانية مثلاً والتي تجمع بين الأسواق القديمة والمباني الاستعمارية؛ نرى فيها رمزاً للتعايش الثنائي.

فهي ليست فقط موقعاً تاريخياً هاماً، وإنما أيضاً مركزاً تجاري مهم.

وهنا يظهر السؤال الرئيسي: هل بإمكاننا حقاً تصميم مدن ذكية حديثة تحافظ على جذور ثقافتنا وتاريخنا؟

أم أنها ستصبح مجرد نسخ طبق الأصل مما يوجد خارج حدودنا؟

هناك دروس مستخلصة من قصص نجاح دول أخرى.

فالزهراء بالأندلس كانت مشروع تخطيط عمراني متقدم للغاية آنذاك، وقد ألهم الكثير من المشاريع الحديثة حول العالم.

وكذلك الأمر بالنسبة للإصلاحات الاقتصادية التي شهدتها اليابان عقب نهاية حرب العالمية الثانية، والتي أدت لانتعاشة اقتصادية مذهلة جعلتها لاعباً رئيسياً على الساحة الدولية.

نحو مفهوم جديد للتنمية المستدامة إذاً، ماذا لو بدأ مخططوا المدن بالتفكير بشكل مختلف؟

ما إذا كانوا ينظرون لكل مبنى ومساحة عامة باعتباره قطعة حيوية في فسيفساء أكبر؟

إن إنشاء مدن تتميز بهوية محلية مميزة أمر ممكن جداً، فهو مجرد مسألة رؤية مختلفة وخطة طويلة الأمد تأخذ بعين الاعتبار احتياجات المجتمع المحلي وتقاليده بالإضافة لعناصر الاستدامة البيئية.

فلنتصور عالماً فيه مباريات كرة قدم عالمية المستوى يتم لعبها في ملاعب مصممة بمنظور عصري ولكن مكوناتها مستوحاة مباشرة من عادات المنطقة!

إنه ببساطة مزيج مثالي من الجديد والقيم.

هذه بعض النقاط الرئيسية للنظر فيها عند مناقشة موضوع المدينة المثالية والمتكاملة.

إنها ليست مجرد أحلام بعيدة المنال، فقد سبق وأن تحقق جزء منها مرات عدة عبر التاريخ.

فلنرسم معا صورة مستقبل أكثر انسجاماً مع تراثنا وهوية شعبنا.

#واستدامة #التجارب #والنظام

الذكاء الاصطناعي والتعليم: هل نحن نبني مستقبلًا أخلاقيًا أم تكنولوجيًا صرفًا؟

في عالم يتجاوز فيه التقدم التكنولوجي الحدود البشرية، يصبح السؤال المركزي: هل سنستطيع توجيه هذا القوة نحو خدمة الإنسان حقاً، وليس مجرد تحقيق مكاسب مادية؟

عندما نتكلم عن الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، لا يمكننا تجاهل الجانب الأخلاقي الذي يجب أن يكون أساس أي نظام تربوي.

إذا كان الهدف الأساسي للتعليم هو تشكيل العقول وتنمية الشخصية، فإن الاعتماد الكلي على الذكاء الاصطناعي قد يؤدي إلى فقدان العمق الإنساني في التعلم.

إن التفاعل البشري والتحدي العقلي الذي يقدمه المعلمون هم جزء لا غنى عنه من عملية النمو الفكري والعاطفي للطالب.

فالذكاء الاصطناعي قد يوفر سرعة في الحصول على المعلومات، ولكنه لا يستطيع تقديم الخبرة الانسانية التي تنمي الروح والضمير.

بالإضافة إلى ذلك، فإن التركيز الزائد على الذكاء الاصطناعي قد يؤدي إلى خلق فجوات اجتماعية أكبر.

فالطلاب الذين لديهم وصول محدود إلى الوسائل التكنولوجية سوف يتخلفون خلف الآخرين، وهذا يخالف مبدأ العدالة الاجتماعية الذي يدعو إليه الإسلام.

إذاً، الحل الأمثل هو الجمع بين أفضل ما تقدمه التكنولوجيا وبين أهمية التجربة البشرية.

يجب علينا تصميم أنظمة ذكاء اصطناعي تحترم القيم الأخلاقية والإسلامية، وأن تعمل جنباً إلى جنب مع المعلمين لتحسين تجربة التعلم، وليس استبدالهما تماماً.

فقط حينها سنتمكن من بناء مستقبل تعليمي شامل وعادل، يلبي احتياجات الجميع ويحافظ على جوهر التربية الأصيل.

#لتطوير #بحاجة

ما إذا كان ينبغي علينا النظر إلى التعليم الافتراضي باعتباره حلًا للمشاكل القائمة بالفعل أم مجرد مشكلة إضافية؟

لا شك أن COVID-19 قد أجبر المؤسسات التعليمية حول العالم على تبني أدوات رقمية كانت تعتبر سابقاً ثانوية أو حتى غير ضرورية؛ مما أدى إلى تسريع الاتجاه نحو نموذج تعليمي هجين يجمع بين التعليم التقليدي وجزء كبير منه عبر الإنترنت.

ومع ذلك، فإن التركيز فقط على الانتقادات والسلبيات المحتملة لهذا النموذج الجديد قد يحجب رؤيتنا لقدرته المحتملة على تغيير ديناميكيات سلطة المعرفة وتعزيز ملكية المتعلمين لعملية تعلمهم الخاصة.

إن مفهوم "السلطة المتوزعة"، حيث يتمتع كل مشارك بصلاحيات متساوية تقريبًا داخل شبكة التواصل الرقمي، يشير ضمنيًا إلى نقل للسلطة من المركز (المعلم) إلى الأطراف (الطالب).

وهذا يؤدي إلى تحولات كبيرة فيما يتعلق بكيفية إنشاء وإنتاج واستخدام المعلومات والمعارف العلمية وغيرها.

وبالتالي، بدلاً من اعتبار التعليم الافتراضي كارثة قادمة، ربما حان الوقت لإعادة تقييمه باعتباره فرصة لتحفيز طلاب اليوم ليصبحوا باحثين غداً.

فسواء كنا ندعم بقوة هذا التحول الرائد أم نعترض عليه بشدة، فهناك الكثير الذي يستحق الاستكشاف والتأمل فيه عند الحديث عن تأثير التعليم الافتراضي على نظامنا التعليمي بأكمله.

#تحقيق #الانتقاد #أساسي #نتحدى

الشركات في الكويت تتخذ خطوات جادة نحو تعزيز الشفافية والتواصل مع الجمهور، مثل "أولاد إراباط" وشركة نفط الكويت.

هذه الخطوات تعكس التزامها بتقديم معلومات دقيقة وموثوقة، وهو أمر ضروري لبناء الثقة بين الشركات والمستهلكين.

تزايد حالات الاحتيال الإلكتروني يتطلب من الشركات والجهات الحكومية تكثيف الجهود لتوعية الجمهور حول مخاطر الاحتيال وكيفية الوقاية منه.

من خلال تعزيز الشفافية والتواصل، وتوعية الجمهور حول مخاطر الاحتيال، يمكن للشركات بناء علاقات أقوى مع عملائها والمستثمرين، وتحقيق نمو مستدام في المستقبل.

في هذا الأسبوع، تسعى الحكومة إلى تعزيز القدرات القانونية لقياداتها من خلال برنامج تدريبي، مما يعزز من الشفافية والمساءلة في التعامل مع الموارد العامة.

نجاح الدرك الملكي في تفكيك عصابة إجرامية خطيرة يعكس الجهود المستمرة للقوات الأمنية في مكافحة الجريمة والحفاظ على الأمن العام.

البنك المركزي التونسي يتوقع استقرار التضخم عند 5.

3% خلال الفترة 2025-2026، مما يشير إلى تحسن في الاستقرار الاقتصادي.

جوزيه مورينيو يتحدث لأول مرة عن عقوبته بعد لقطة الاعتداء على مدرب جلطة سراي، مما يعكس الضغوط النفسية التي يواجهها المدربون في عالم كرة القدم.

في شمال غرب كينيا، هناك مساعٍ لتحويل مخيم كاكوما إلى مدينة مكتفية ذاتيًا، مما يعكس التزام الحكومة الكينية للتعامل مع أزمة اللاجئين بشكل مستدام.

هذه الأخبار تعكس التزام الحكومات والمؤسسات بتحسين كفاءتها وتعزيز الأمن والاستقرار الاقتصادي والاجتماعي.

#تشير #الدولة #كتب #برنامج #للاجئين

في عالم يسيطر فيه الذكاء الاصطناعي، كيف نضمن أن نحافظ على القيم الإنسانية؟

هل يمكن أن نثق في الأنظمة التي تقرر مصيرنا؟

هذا ليس مجرد تحدي للظروف، بل هو ثورة تهدد هوية البشرية.

في هذا السياق، يمكن أن نعتبر المدن التي تحمل تاريخها الثقافي والجمالي مثل كوالالمبور، ريجا، وشحات، نماذج للتوازن بين الماضي والحاضر.

هذه المدن تروي قصص فريدة يعكسها تراثها الحضاري والجمال الطبيعي، وتعتبر دروسًا قيمة حول كيفية احتضان وتقدير الماضي بينما تستعد لمستقبل مشرق ومتعدد الأوجه.

لكن، هل يمكن أن ننقل هذه القيم إلى عالم الذكاء الاصطناعي؟

هل يمكن أن نخلق أنظمة تعلم عميق تخدم القيم الإنسانية دون أن تتحدى هوية الإنسان؟

هذه هي الإشكالية التي يجب أن نناقشها ونستكشفها.