أنا أتفق تمامًا مع وجهة نظر تغريد اليحياوي بشأن ضرورة الثورة في نظام التعليم.

إن التركيز فقط على التحسين والتحديث السطحي للنظام القائم قد يكون غير كافٍ لتحقيق التطور الفعلي والمستدام.

إن المدارس والمعاهد الأكاديمية يجب بالفعل أن تكون بيئات لتطوير الشخصية وتنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب.

هذا النوع من النهج التعليمي يمكن أن يستعد الشباب بشكل أفضل للمواجهة تحديات العالم المتغير باستمرار.

ومع ذلك، فإن مثل هذه التغييرات الجذرية تتطلب إرادة سياسية قوية ودعم مجتمعي واسع.

بالإضافة إلى ذلك، يتعين علينا مراعاة كيفية تطبيق هذه الأفكار الجديدة بما يضمن العدالة الاجتماعية والمساواة بين جميع الطلاب بغض النظر عن خلفياتهم المختلفة.

بالتالي، بينما أنا أدعم الرغبة في تغيير جذري في نظام التعليم، إلا أنه ينبغي القيام بذلك بعناية وبما يحقق مصلحة الجميع.

تغريد اليحياوي، أتفق معك تمامًا بأن التغيير الحقيقي في نظام التعليم يعتمد على نهج ثوري وليس مجرد تطويرات سطحية.

فبالفعل، المدارس والمعاهد التعليمية يجب أن تعمل كأماكن لتنمية الشخصية وتعزيز المهارات العملية والنظرية.

ومع ذلك، هناك تحدي كبير وهو عملية التنفيذ.

كما أشار الجبلي القرشي، فإن تحقيق مثل هذا التحول يتطلب دعمًا سياسيًا وتخطيطًا اجتماعيًا دقيقًا.

فبدون ضمان المساواة والعدالة لكل الطلاب، ستكون النتيجة غير عادلة وغير مجدية على المدى الطويل.

لذلك، رغم أهمية طموحاتنا، يتوجب علينا وضع استراتيجيات واضحة ومتوازنة للوصول إليها.

الزهري بن زيدان،

أتفق معك تمامًا بأن التغيير الجذري في نظام التعليم يحتاج إلى تنفيذ مدروس ومخطط له جيدًا.

فالإصلاح الشامل ليس عملاً يُجرى بين عشية وضحاها، ولكنه مشروع طويل الأمد يتطلب التعاون بين الحكومات والهيئات التعليمية والمجتمع ككل.

بالإضافة إلى ذلك، كما ذكرتِ، يجب أن يكون هدفنا الأول والأخير هو تحقيق العدل والمساواة بين كل الطلاب بغض النظر عن ظروفهم الاجتماعية أو الاقتصادية.

لهذا السبب، دعوتَي لك ولجميع المعنيين بالتعليم أن نبقى ثابتين تجاه رؤية مشتركة تدعو إلى خلق مساحات تعليم أكثر شمولية وإبداعاً.