التصميم المعتمد فقط على AI في التعليم.

.

خيانة لفطرة الإنسان

الكثير يتحدثون بإعجاب عن كيف سيحقق الذكاء الصناعي نقلة نوعية في التعليم عبر توفير شخصنة عالية وتقييم دقيق للغاية.

لكن هل ندرك حقًا ما تخفيه تلك الرؤية؟

إن الاعتماد المطلق على الآلات للقراءة والاستيعاب والتوجيه - حتى وإن كانت قادرة بشكل مثير للإعجاب- هو مجرد سراب يخدعنا بأسلوب خاطئ.

نحن كائنات بشرية لدينا احتياجات عاطفية واجتماعية جوهرية تتجاوز المعلومات البسيطة والمعرفة النظرية.

الحياة ليست مجرد معادلات رياضية وقوائم الحقائق؛ إنها قصة مُلهمة مليئة بالأفكار الفريدة والحلول الإبداعية التي تحتاج لمسة إنسانية.

الأطفال اليوم يحتاجون لمعلمين ليس فقط لتزويدهم بالمضامين الأكاديمية بل أيضًا لإرشادهم نحو بناء صفات شخصية مهمّة كالتعاون, الابتكار, الرحمة وغيرها الكثير.

سيصبح عالم المستقبل أكثر تعقيداً واحتراماً للأفراد الذين يتميزون بحساسياتهم الخاصة ومشاعرهم المتنوعة وليس أولئك الذين تم تحويلهم لشرائع ثابتة مطابقة للمعيار المثالي المصمم بواسطة الخوارزميات.

هل نحن جاهزون لعالم where every student is reduced to a mere data point in an algorithm? أم سنعمل سوياً للحفاظ علي المسار الطبيعي لحياة مفيدة وغنية بالعناصر الإنسانية الجميلة ؟

#الشخصية #المشاركون #مشكلة #البيئات

إذا كانت الغرب قد "أخذت" الشرق، فهل نحن في حالة عكسية الآن، مما يعيد للشرق ما تم سرقته منه وإضافة إلى ذلك بالابتكارات التي جاءت منه؟
أو هل نحن عبثاً نجد أنفسنا في دورة لا تنتهي، حيث يستمر الغطرسة الثقافية بالتأكيد على ما "ابتكر"ه دون إعادة النظر في المصدر؟
هل التاريخ ليس سوى نص يجب أن نعدله، تاركين وراء أفق جديد من الشمولية والإنصاف؟
يذكرنا مثال المنجمين والعلماء من الحضارات التي يُسمى لهم بأنهم "غير أوروبيين" على صدق رائع؛ هم الذين قاموا بتطوير نظرية الصفر، والجبر، وحتى مسارات دقيقة للأرض قبل أن تُخطط على خرائط أوروبية.
هذه الإنجازات ليست فقط جوانب من التاريخ، بل هي نافذة على كيف يمكن أن تتدفق المعرفة والابتكار عبر حدود ثقافية وجغرافية.
السؤال الحاسم ليس في ما إذا كانت هذه الإنجازات قد "أخذت"، بل كيف يمكن أن نعيد تصور مستقبل التعاون الثقافي والابتكار؟
لماذا يظل هناك عجز في الاعتراف بالأصول وإعادة كتابة قصة تتضمن جميع المساهمات دون تحيز أو استغلال؟
في ظل هذا التفكير، يجب على العقول المستشرقة في كلا القارتين الشرق والغرب أن تسأل: "هل نحن حقًا مستعدون لإنهاء دورة التجاهل والابتكار بدون إثم؟
هل يمكننا، كبشرية واحدة، أن نقف فوق الأسطورة والخرافة، لتعزيز مستقبل يتجاوز التهويلات المبنية على الظلم وغير الشفاف؟
" فكر في أن التاريخ ليس كتابًا قد كتب بالفعل، بل هو خيط يجب أن نقتطفه معًا، لصياغة حكاية تحترم الإبداع على صعيديه وأصوله.
هذا ليس فقط اعتراف بالمساهمات المنسية، بل هو خطوة نحو مستقبل يكون فيه الابتكار حقًا شاملاً وغير محدود.