التحول الرقمي في التعليم: هل هو خيار أم ضرورة؟

لا شك أن الثورات التكنولوجية المتلاحقة فرضت نفسها كواقع لا مفر منه، وأصبحت جزءاً لا يتجزأ من حياتنا اليومية.

وفي عالم يشهد تغيرات متسارعة، أصبح من الواجب علينا مواكبة هذا التقدم واستغلاله لخدمة مسيرة تطوير العملية التعليمية.

ومع ذلك، فإن طرح السؤال التالي ضروري: هل التحول الرقمي في التعليم هو مجرد خيار، أم أنه تحوّل ملزم وضروري لحماية الهوية المعرفية والثقافية للأجيال الصاعدة؟

في حين يعتبر البعض أن التعلم الذكي والرقمي هو الحل الوحيد للتحديات المستقبلية، إلا أن الواقع يقول بغير ذلك.

صحيح أن التكنولوجيا توفر العديد من الفرص والمزايا، إلا أنها أيضاً تخلق فجوات اجتماعية واقتصادية كبيرة.

لذلك، بدلاً من التركيز فقط على جانب واحد من جوانب التعليم (المحتوى الرقمي)، نحتاج إلى تبني نهج شامل يأخذ بعين الاعتبار جميع عناصر العملية التعليمية.

هذا يتضمن إنشاء بيئة تعليمية متوازنة تجمع بين فوائد التعلم الافتراضي والجوانب الإنسانية والمرونة اللازمة لبناء شخصية المتعلم وقدرته على التكيف مع متطلبات سوق العمل الحالي والمستقبلي.

بالإضافة إلى ذلك، لا يمكن تجاهل دور المعلمين المؤثر والذي تبقى الحاجة ماسّة لهم حتى بعد انتشار منصات التعلم الرقمية.

فهم هم القلب النابض الذي يمكّن الطلاب من اكتساب المهارات الحياتية الأساسية مثل التواصل وحل المشكلات واتخاذ القرارات وغيرها الكثير والتي تعد أسسا راسخة للحياة الشخصية والمهنية للمتعلمين.

وبالتالي، يجب تشجيع ودعم الجهود المبذولة لتحديث مناهج التدريس وتزويد المعلِّمين بالأدوات والخبرات المطلوبة للاستفادة القصوى مما تقدمه وسائل الإعلام الجديدة.

وفي النهاية، بينما نشجع بشدة التعليم المستمر باعتباره عامل دفع رئيسي للتنمية الاقتصادية والاجتماعية، فإنه وحده غير كافٍ.

إنه يشكل بداية الطريق نحو مستقبل أكثر اشراقاً، ولكنه ليس نهاية المطاف.

فالجمع بين مزايا التعلم التقليدي والتقني أمر حيوي لخلق منظومة تعليمية مبتكرة وشاملة ومؤثرة تلبي احتياجات العالم الجديد.

فلنتطلع إلى خلق نظام تعليمي ذي مستوى عالمي يقوم على أسس علمية سليمة ويحافظ على قيم المجتمع وهويته الثقافية المميزة.