في حين أن الذكاء الاصطناعي يشكل تحولاً راقيًا في مساحة التعليم، يتعين علينا أيضاً أن نُواجه التحدي الأكثر جدية وهو "إنسانية المعرفة".

كيف سنضمن بقاء الغرائز الإنسانية الصميمية – الرغبة والفائدة والاستيعاب الوجداني – عندما يُسيطر الذكاء الاصطناعي أكثر وأكثر على عمليات التعلم؟

بينما تعمل الأنظمة الذكية على توسيع أفق معرفتنا وتسهيل عملية التعلم، فقد تغفل عن جمال التجربة البشريّة – اللحظات التي لا تُقدر بثمن من الانفعال والتواصل الشخصي أثناء تعلم شيء جديد.

هذا الربيع الدافئ للإنسانية داخل المساحات الدراسية يحتاج إلى دعم وتعزيز، وليس تهميشًا بسبب دقة البيانات الذكية وفعالية الوقت.

إنها مهمة مشتركة لدينا الآن: ضمان استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي لت enrich ، وليست لتحل محل، جوهر التجارب البشرية في البيئات التعليمية.