• صاحب المنشور: معالي بن شعبان
  
  ملخص النقاش:
  تدور نقاشات واسعة حول كيفية إعادة صياغة المفاهيم المرتبطة بالنّجاح التربوي في عالم بات يمليه الواقع الرقمي والثورة التكنولوجية. بدأت المناقشة بتوجيه انتباه المشترك "معالي بن شعبان" نحو ضرورة الانتقال من مقاييس غير دقيقة ومتمركزة حول الوقت والجهد المبذول لصالح نهج أكثر شمولاً يرصد تطور الطلاب وتمكينهم وشخصيتهم الشاملة. وهنا يأتي تساؤله الرئيسي: "هل يمكن بالفعل قياس جودة التعليم بناءً على عدد ساعات الدراسة أو اختباراتها؟".

استجاب "إحسان الهواري"، مشدداً على حاجتنا لاستثمار اهتمام خاص بعملية التحول الكلية التي تمر بها شخصية الطالب بدلاً من الانشغال بمؤشرات كمية محضة. وأكد زميله "أواس العامري" على نقطة هامة تتمثل بأخذ العوائق الإنسانية بعين الاعتبار كذلك وليس الرقمية وحدها. فهو يدعم فكرة التركيز على التغير الشخصي الموسوعي ولكنه يحذر بأنه رغم أهمية المواجهة الدقيقة لحواجز الإنترنت إلا أنه أيضا لا يجدر بنا تجاوز الظروف والأ