• صاحب المنشور: شمس الدين الهضيبي
  
  ملخص النقاش:
  المحادثة تدور حول منظور متعدد الجوانب حول دور التکنولوجیا فی التعلیم. یبدأ النقاش بموضوع یطرحه شمس الدین الهضبی، موضحا أهمیة الاعتراف بقوة التكنولوجیا التحویلیة للنظام التعليمي ولكنه أيضا يحذر من خطر الاعتماد الزائد عنها، مما قد یؤدی الی آثار صحیة سلبية ویقلل من التواصل البشرى. هذا الشعور المشترك ضد الإفراط بالتكنولوجيا وأھمیتھا كأسھم ثانوي وليس أساسیا فى عملية التدريس يتم تأییدھا عبر كل من خلیل بن القاضى وسفیان بن تاشفين وغرام البرغوتى.

يشدد خلیل بن القاضى علی أن التكنولوجیا ليست اختيارا فحسب وإنما هى ضروره فى العصر الحديث وأن التوازن بين التعليم التقليدى والأداة الجديدة أمر حیوى. ويؤكد أيضاً على الرغبة فى التشجیع علي استخدام التكنولوجيا كوسيله لتدعیم التعلم والفهم عوضاًعن اعتبارها مصدراً للتسلية والاسترخاء.

فى حين يؤيد سفیان بن تاشفين رؤية خليل بن القاضى بالنسبة للأهمية القصوى للتوازن الذكي واستخدام التكنولوجيا فى دعم المعارف، فهو ايضا يدفع باتجاه تحديد اسلوب أكثر كفاءة وكفاءة لاستعمال هذه الادوات الرقمية داخل البيئة التعليمية.

وأخيراً ، تتوافق غرام البرغوتى مع فكرة ضرورة توجیه الطلاب نحو استخدام الأدوات الرقمية ذات المنفعة المعرفية، بغرض تجنب الوقوع فى براثن الإدمان عليها.

بشكل عام ، يشكل هذا النقاش صورة واضحة لما قد يكون عليه المستقبل العملي لمزيج مثالي من التعليم التقليدي ورؤية جديدة مبتكرة تستغل نقاط القوة الخاصة بالموارد الرقمية ضمن مجتمع التعلم الواسع الانتشار حاليا .