• صاحب المنشور: الغالي الجزائري
  
  ملخص النقاش:
  انطلق النقاش حول دور التكنولوجيا في تطوير التعليم بشكل شامل وفعال، حيث سلط "الغالي الجزائري" الضوء على ضرورة إجراء إصلاحات هيكلية لنظام التعليم الحالي بعد اندماج التكنولوجيا فيه. يشير هذا الاندماج إلى كونها تحديًا شاملاً وليس مجرد واجهة تكنولوجية جديدة. يدعم الأعضاء الآخرون لهذا المنظور، معتبرين أن دمج التكنولوجيا يجب ألّا يحرف الانتباه عن الجانب البشري والفكري للتعليم.

تؤكد "حميدة الفهري"، مثلاً، على أهمية تحقيق التوازن بين المهارات التقليدية كالتفكير الناقد والمهارات الشخصية وفي نفس الوقت الاستعداد للعصر الحديث عبر السرعة والسعة في البيانات والكفاءة التقنية. تؤكد أيضًا على حاجتنا للحفاظ على القيم الإنسانية أثناء التحول الرقمي، ومن هنا تأتي أهمية تدريس مهارات الحياة إلى جانب المعرفة التقنية لبناء تعليم حقيقي ومتكامِلٍ يهيئ الشباب ليصبحوا أعضاء فعّالين في مجتمع القرن الواحد والعشرين المتحرك باستمرار.

بينما يوافق "رائد الكيلاني" على حاجة النهج الجديد للتحول النوعي بعيداُ عن استخدام الآلات البرمجية كحل وحيد، فهو أيضا يحذر من الخطر المحتمل بسبب التركيز الشديد على التكنولوجيا والذي قد يؤثر سلبًاعلى الجانب الشخصي والمعرفي للحياة الأكاديمية. ويشدّد على هدف الوصول لما يسمى بالتوازن المثالي بين المزايا التي تقدمها وسائل الإعلام الحديثة واحترام الثقافات والقيم الإنسانية الأصيلة.

وفي نهاية المطاف، توصّل الجميع لاتفاق مشترك وهو رؤية الدور الرئيسي للتكنولوجيا كمكون دعمي مكمل للعملية التربوية الرئيسية عوضًا عنها كنظام قائم بذاته. وذلك بغرض ضمان الاحتفاظ بالأبعاد الإنسانية والمعارف الشخصية خلال رحلة التعليم الذاتي المستدام طوال حياتنا. وهكذا يبدو واضحا مدى ارتباط نجاح أي خطوة انتقالية باتخاذ نهج شمولي يتضمن جميع هذه الاعتبارات الثلاث: الطبيعة البشرية، الإنترنت وفلسفات التعليم المختلفة.